聚势赋能启新程ag百家乐官网，六科共探教学评
近日，由广东省拔擢相干院支配的“2025年广东省平时高中学科教研员才气进步研修暨教学评一致性教研举止”在清远市举行。3月22日上昼，举止举行开班庆典。清远市副市长杨焕、广东省拔擢厅基信处处长赵琦、广东省拔擢相干院副院长李海东等教导出席举止。全省各地级以上市及各县（市、区）平时高汉文文、数学、英语、物理、历史、生物学教研员，横琴粤澳深度结合区执委会民滋事务局高中拔擢关联东谈主员，省属高中关联学科教研组长，15个对口帮扶的县域高中关联学科教研组长，清远市各高中学校教师代表共800余东谈主插足举止。开班庆典由广东省拔擢相干院党委委员、教研室党支部布告吴有昌主捏。
开班庆典为止后，华南师范大学陈友芳讲授作东旨叙述《本源性学习表面促进教学评一致的探索》。陈友芳淡薄“学科想维为经、学科问题为纬、学科学问为基”的三维实际框架，旁求博考解说了“谈通为一”的拔擢灵巧，为教学评一体化明确了“以学科基因解码想维，从解题迈向措置问题”的践诺旅途，让在场学员深受启发。
华南师范大学陈友芳讲授作东旨叙述
01
语体裁科：想维进阶，破茧成蝶
语体裁科围绕“教学评一致性”主题开展了丰富各样的研修举止。深圳市李成林、珠海市邓晓珊、清远市汤洁容等名师携手，通过“SOLO分类表面”“答题想维建模”“可视化的想维进阶”等创新课例，破解体裁文本清爽和写稿指导艰巨。宁波市拔擢局教研室褚树荣老师直击作文教学痛点，淡薄“讲义三层清爽+热门题型打破”的双轨策略，强调“从积聚到应用再到创新的素养进阶”。上海黄浦区拔擢学院杨勇老师通过“拆解题干身分—重组讲义素材—变式教师想象”等实操案例，展现“教、学、评”的有机邻接。上海师范大学郑桂华讲授瓦解“文本类型多元化—才气层级进阶化—任务结构化”的测评逻辑，倡导“以评促教—吊销套路—本事赋能”的三维打破，为语文教学评纠正指明标的。广州市邱海林淡薄作文从“解题”转向“建构”的教学策略。19位地市教研员代表分享“数据运行－精确施策”区域教学，6位学员分享研修心得。广东省拔擢相干院教学讲义相干室高汉文文教研员吴晓军老师淡薄“慎想慎行、以东谈主为本、以终为始”的教研准则，勉励整体学员“以系统性想维野心全局，用专科性相干赋能课堂”。
宁波市拔擢局教研室褚树荣老师作讲座
广州市第二中学邱海林老师作讲座
上海师范大学郑桂华老师与学员互动
上海市黄浦区拔擢学院杨勇老师作讲座
02
数学学科：建模为桥，协同共进
清远市第一中学胡世锋老师和佛山市第四中学李亚青老师开展同课异构，聚焦教学评一致，解锁课堂新样态。胡世锋呈现极品课例《化动为静—概率问题中的递推数列建模与求解》；李亚青以“概率中的递推数列问题”为切入点，想象了一堂别开生面的高三数学专题课例《数学建模素养导向下的概率问题探究》。各地市教研员重心围绕在课堂教学实际中怎样更好地落实教学评一致性，对两位老师的课进行了珍惜、全面、中肯的点评。吴有昌对本次课例沟通举止作点评、总结和掂量，通过评课给老师们后续怎样作念到教学评一致性作念了实操性的示范，学员们获利良多。
华南师范大学数学科学学院苏洪雨讲授受邀作专题叙述 《从源生题视角想考高考数学问题想象》 专题叙述，苏洪雨从表面溯源到真题解构，从政策解码到趋势前瞻，通过详确数据与真题案例，为教研员及教师优化教学评一体化想象提供了科学参考。四川省拔擢科学相干院中学数学教研员 、正高等教师吴中林讲授作讲座 《潜入学科骨子、引发探索创新——新局势下的数学高考与教学》 。吴中林基于评价的视角动身，对教学评一致性进行了新的阐释，强调“潜入学科骨子，引发探索创新”的紧要性。举止中，佛山市高中数学教研员钱耀周老师、中山市高中数学教研员方勇老师，清远市高中数学教研员黄彩林老师围绕平时高中教学评一致性，秩序分享了土产货的高三数学教学实际教学。
03
英语学科：本事赋能，和会创新
英语学科重心围绕“区域高中英语教学评一致性”“广东省平时高中学业质料评价中发现的隆起问题与措置对策”等主题开展课例沟通和主题分享。举止中，清远朱阿容、深圳詹婷婷两位老师远隔展示了高中英语教学评一致性沟通课例。浙江省拔擢厅教研室教研员葛炳芳、广州市拔擢相干院教研员陈皓曦、深圳市拔擢科学相干院教研员于弟、广东外语外贸大学讲授冯光武、长沙市拔擢科学相干院教研员李宇、华南师范大学讲授刘晓斌、北京师范大学讲授罗少茜等群众围绕举止主题，远隔就高中学业质料评价体系、英语测试的理念与本事、创新应用东谈主工智能等方面与学员们进行潜入指导和潜入疏导。华南师大附中汕尾学校蔡映雪等7老师进行了相干教学分享，肇庆市实验中学薛丽丽等3位老师分享了各自学校或区域的教学评一致性相干践诺决策、相干后果和相干教学。
广东省拔擢相干院教研员罗永华博士以《开展教学评一致性相干 推动高中英语课程教学纠正深化》为主题对本次研修举止进行了回归和总结。罗永华以为，应杀青课程践诺层面的教学评价一体化，以及课堂教学层面的教学评价一体化，打破高中英语教学中单一的应考拔擢倾向，推动课程育东谈主视角下的高中英语课程教学。在课程育东谈主的践诺历程中，应将教、学、评的内在干系和和会辘集其中，专注于学生的深度学习，嗜勤学生中枢素养的培育。
04
物理学科：玩研创，科学素养
清远市第二中学谭神娣和肇庆市高要区第一中学周世本远隔展示《基于玩研创理念的电学实验二轮温习》《电磁感应第二轮温习》示范课，两位教师依据“玩研创”的教学理念，ag百家乐利用技俩式教学策略，将教学与评价缜密结合。
举止中，华东师范大学潘苏东讲授作讲座《中学物理中“教学评一致性”的探讨》，北京师范大学李春密讲授作讲座《指向教学评一致的中学物理实验教学》，华南师范大学张军一又讲授作讲座《广东物理高考：印象、特色、趋势与温习建议》，华南师范大学王笑君讲授作讲座《指向学科中枢素养的物理命题相干》，广东省拔擢相干院高中物理教研员余耿华老师作讲座《从传统课堂到“玩研创”课堂教学改进》，黄恕伯老师作讲座《从物理高锻练卷命题谈高考备考与高中物理教学》，群众们探讨了教学评一致的内涵、数字化与跨学科的和会、“玩研创”教学实际等主题。
清远市教师发展中心物理教研员张烨先容了清远教研基地开拓教学。举止终末组织分组沟通，学员们分组展示试题、二轮温习课件和教学想象案例，案例疏导展现了教师的专科素养，促进了疏导与学习，带来不同区域教师的贵重教学实际教学。
05
历史学科：忆苦思甜，深耕素养
在历史学科的举止中，清远市第二中学梁洁静老师和佛山市顺德区罗定邦中学张彩莲老师进行了同课异构教学展示。广东省拔擢相干院教研室副主任陈家运服气了两位教师在教学指标设定、教学历程践诺及教学评价想象中的一致性探索，同期就怎样进一步优化评价方法、增强学生主体性等方面淡薄了开拓性倡导。清远市拔擢局副局长席长华、广州市拔擢相干院基础拔擢相干所长处李渊浩、东莞市拔擢局教研室胡波、珠海市拔擢相干院刘洪生等教导、群众结合两节课例，从表面和实际动身，潜入瓦解了“教学评一致性”的内涵与践诺策略。
举止还选拔 “表面学习+实际淬真金不怕火” 双轨运行形状 开展沟通，将学员分为两个班6个组，远隔由李渊浩和胡波主捏主题研修。学员们远隔凝听了中山大学敖光旭讲授和华南师范大学历史文化学院夏志前副讲授的专题讲座，进行“头脑风暴、灵巧碰撞”实际展示，敖光旭和夏志前现场点评学员研修后果，并给以指导。
华南师范大学历史文化学院黄牧航讲授和广西师范大学陈志刚讲授作专题叙述。黄牧航将“教学评”的清爽和操作分为三个档次，即凭据课标条款详情教学想象的重心、凭据试题的条款来拓展学生的想维、凭据学术相干的后果来进步学生的想维。陈志刚从清爽教学评一致性、现代教学想象的清爽、学情分析的紧要性和教学评一致性的具体践诺等四个方面作了弘扬；陈志刚强调学生的学是中枢，现代教学想象应该以学生问题为起点，聚焦学情，并结合案例展示了怎样配置可测、可评、可操作的教学指标。
在研修后果展示方法，广州市南山区拔擢发展相干院的李萍和江门市拔擢相干院路松两位老师远隔作作 《学习+反想+实际=成长》《指标·教学·评价》 的学习分享。
陈家运作举止总结。他暗示，要不停进步素养水平，“问需于校”“问需于生”，充分施展教研的撑捏示范引颈作用，切实鼓动“教学评一致性”等课改理念落地践诺，助力全省高中历史学科拔擢教学质料进步。
陈家运点评课例
黄牧航讲授作讲座
陈志刚讲授作讲座
06
生物学科：素养导向，评价翻新
在生物学学科研修举止中，清远市第一中学陈迪老师和深圳市罗湖外语学校邢悦婷老师进行课例展示，并系统弘扬了课程想象理念与践诺旅途。专题沙龙方法，由广东省基础拔擢教研体系开拓高中生物学学科开拓技俩的崇拜东谈主围绕“教学评一致性”张开深度对话，旨在为评价纠正落地提供多维想路。深圳市教研员徐鹍建议“本事赋能评价”，汕头市教研员张青岩倡导“学历案撬动课堂”，佛山市教研员邵龙国饱读舞“技俩化学习运行深度挪动”，清远市教研员邓晓锋尝试“试题相干运行想维可视化与远挪动”，广州市教研员刘欣颜淡薄“跨学科素养和会”。湛江市教研员李遂梅强调“科研转动教学”的适配性。在“学业质料评价与教学评一致性”开展专题沟通中，邓晓锋与张青岩远隔作深度分享，为进步教学实效提供策略支捏。广西中学生物教研员韦珺老师与海南中学生物教研员杜修全老师，远隔作专题叙述《基于“教学评”一致性的高中生物学教学》及《中枢素养导向的高中生物学“教学评”一体化设策略略》。广州市教研员刘欣颜、深圳市教研员徐鹍、佛山市教研员邵龙国、东莞市教研员苏瑞龙、汕头市教研员张青岩五位小组长尽心组织小组筹备，率领学员共同探寻教学评一致性引颈下课堂变革的有用行为，切实培养学生的详细才气与中枢素养，广州市刘欣颜等五位学员代表陈诉沟通后果。广东省生物学教研员杨计明老师总结举止见效，他以为各地需以教学评一致性为中枢，深化课堂变革，为培养新期间拔尖东谈主才奠定坚实基础。
本次举止以“表面引颈－实际创新－资源分享”为干线，构建平时高中六大学科教学评一体化实际体系。广东省拔擢相干院副院长李海东强调，教研员需以系统性想维赋能课堂，深化课程教学纠正。
开首：广东省拔擢相干院
裁剪：广东君