近日，中日友好病院“医师被举报”事件在收集平方传播，网传当事东谈主之一董某某为北京协和医学院“4+4”神色培养的规培生，其“经济学专科本科+临床医学博士”的学历布景激励争议。

3月底，北京协和医学院发布了《临床医学专科培养模式校正试点班2026级本科毕业生春季批次招生简章》，2026级招生缱绻限额45名，4月21日已发布招生复试公告并公布复试名单。该试点班即为“4+4”神色。这项自2018年推出的医学栽种校正已赓续多年，神色学制4年，面向国表里高水平大学招收多学科布景的优秀本科毕业生攻读临床医学专科博士学位。

协和医学院官网发布的“4+4”试点班招生复试公告截图。

记者了解到，现在除了协和医学院除外，上海交通大学、浙江大学等高校也已进行相同探索。

在4年时辰里拿到医学博士学位是否确凿可行？与国内传统的医学博士培养模式比拟，“4+4”神色毕业生的岗亭胜任力是否有显赫各异？非医学本科学位+临床医学博士学位的组合模式存在哪些本质问题？

在收集平台不错看到，群众关于该学制毕业生涯在“医疗质地”的担忧。在采访中，多位专科东谈主士指出，这一问题的要津在于规培轨制的衔尾与完善。

4月29日，新京报记者关系北京协和医学院关系部门，对方称，未经上司贬责部门允许，不接受任何方式的采访。

国内已有多所医学院探索“4+4”模式培养临床医学博士

“4+4”试点班是北京协和医学院自2018年以来推出的医学栽种校正之举，试点班面向国表里高水平大学招收优秀本科毕业生径直攻读临床医学博士学位，以培养多学科布景的高等次拔尖革命医学东谈主才。

和国内传统的医学生培养旅途（攻读临床五年制本科、三年硕士大略八年制本博连读）不同，“4+4”学制最大的特色在于，前4年学生接受的黑白医学专科栽种，后4年才是医学栽种。

该试点班学生学科布景相对多元。除了大部分来自生命科学关系专科外，还极度学、物理、化学、材料科学等，也不乏心思学、经济学、园艺学等偏文科专科。

为什么要扩充“4+4”学制？据公开报谈，中国工程院副院长、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰曾在著作中指出“4+4”学制的三大上风：一是不错纳多学科修养者从医，二是纳天地贤才从医，保证对昔日从医者的高教养要求，三是纳爱医者从医。“这些学生学医富于和蔼和主动性，在自后接受大批的医学栽种资源干预后，从医褂讪度和从业水准高。”

凭证协和医学院公布的招生简章，该试点班实行早期搏斗临床、“一双一”导师制和全程科研熟习，强化临床手艺和工作修养的培养。现在，北京协和医学院首届“4+4”试点班学生已在2023年毕业，进入以北京协和病院为主的各大病院任职。

关于“4+4”学制，除协和医学院除外，国内多所高校医学院也有探索和实践。

早在2002年，上海交通大学医学院就探索开启了“4+4”培养临床医学博士的模式。其官方公众号自满，学校已于2002年起，相连23年每年从“双一流”建立高校及建立学科礼聘招收优秀本科毕业生攻读临床医学专科博士学位。

浙江大学医学院也开启了相应探索。2005年，中国工程院院士、原浙江大学医学院院长巴德年教授在浙大医学院开办了“八年一贯、两段完好”的培养医学博士体系。浙大医学院官网先容，入学后，学生前4年在浙大竺可桢学院任选一门非医学专科学习，并赢得本科证书；后4年进入医学院学习，最终可赢得医学博士学位。

记者正式到，2023年，栽种部印发《普通高等栽种学科专科成就调度优化校正决策》，提倡加强新医科建立，鼎力鼓舞医科与理科、工科、文科等学科深度交叉交融，培育“医学+X”和“X+医学”等新兴学科。

算作国内医学栽种校正探索的一部分，“4+4”学制的初志是什么？一位来自北京的医科高校关系持重东谈主告诉记者，从“4+4”学制自己想象来讲，和国外医学栽种接轨，不错从顶尖学生中礼聘，学生学习才能较强，领有多学科修养，视线比较开朗，另外，这个阶段再取舍医学的学生，频频对医学的兴致和从业意愿更浓。此外，通过四年高强度的学问和手艺熟习，幸免了医学栽种培养周期过长、培养的学生容易和社会需求脱节的问题。

在北京一位著明高校医学院硕士商酌生看来，“4+4”学制是对医学东谈主才培养的探索，其存在具备一定的合感性，毕业生需要通过严格的表面学问学习、科研才能培养、临床熟习以及系统的法度化培训，但可能施行经由中关系轨制还需要进一步完善。

“拿到医学博士学位不等于成为临床大夫”

纵不雅国内传统医学博士培养周期，至少为8年，大略更长。而通过4+4学制毕业的医学博士，医学课程和规培时辰均被大幅压缩，因此，不少网友对其培养质地、临床训诫等抱有疑虑。

北京某高校医学院一位不肯具名的教研东谈主员先容了传统的临床医学博士培养模式。本科阶段（5年）为医学基础课程学习阶段，硕士阶段（3年）为科研初学阶段，博士阶段（3-4年）进行看法聚焦，完成临床商酌神色。

还有部分院校通过“本博连读”等神色裁减周期。例如，北京大学医学部临床医学八年制神色，学生需进行早期临床搏斗，从第3年起进入附庸病院见习，参与病例商榷与模拟操作；后三年需要进行专科深造，ag百家乐技巧在临床病院完成专科轮转，同期进行科研熟习，在导师指引下开展临床商酌，需完成博士论文并通过答辩。

比拟之下，上述教研东谈主员合计，现在的“4+4”培养模式（非医学本科4年+医学博士4年），“实在医学基础课程和临床见习、实习和专科轮转学习一共压缩在4年全部完成，由于医学学科的特色，基础学习时辰严重被压缩，可能导致基础表面掌抓不塌实；规培期严重被压缩，病例自满量不及可能影响会诊的才能；由于基础学问不塌实，昔日科研革命才能也会较弱，在昔日病院执业经由中将面临较大的挑战。”

两种模式培养出的医疗东谈主才各方面才能各异大吗？在学科基础学习方面，据中国筹画报报谈，近期发表的论文《“4+4”临床医学东谈主才培养模式校正探索》中指出，现存数据自满，“4+4”培养模式放学生的学科收货与传统八年制模式并无显赫性各异，但临床才能和科研产出略低于传统八年制学生。

凭证北京协和医学院公布的招生简章，想要进入“4+4”神色并告成毕业，门槛并不低。学生在报名入学前的本科阶段，就需要接受医学预科学习，修读生物、化学、物理、数学、逻辑想维与写稿、东谈主文社科等学科课程，且总学分要≥70。

北京协和医学院官网公布的“4+4”试点班招生简章截图。

在招生经历审查循序，央求东谈主需要提交能佐证具有学习医学才能的关系材料扫描件，如见实习经历、使命经历、课外活动、获奖证书、荣誉证书、发表著作大略出书物等；还需提供具有不少于40小时病院/社区卫生/医师诊所/康复医疗等医疗卫期望构的志愿者办事经历。复试循序接纳笔试+多站式考研+群众口试的方式，要点窥察医学预科关系的基础学问、英语才能、换取交流才能、工作修养等抽象教养。

在培养经由中，试点班分辨在第一学年考取二学年末进行考核，凭证考核遵循遴选严格的分流机制，考核分歧格者将不行进入下一阶段的学习。

“从礼聘和培养上来看问题不大，条款不错说比较严苛，医学博士可能基础的商酌才能齐莫得问题，然则临床训诫照实稍显不及，毕竟时辰短，临床细目不如十年八年毕业的博士熟悉。”另一位医科高校关系持重东谈主指出。

“拿到医学博士学位不等于不错成为别称临床大夫。”上述持重东谈主合计，这些学生拿到博士学位后，一部分将从事医学商酌，一部分对临床感兴致的，还需考取执业医师经历证，此外更艰难的是，必须要经过系统性、严格贬责的入院医师法度化培训（简称“规培”），在临床上去打磨，把临床才能提上来，才可能成为及格的临床大夫。

业内合计与“4+4”学制相衔尾的规培轨制尚待完善

“4+4”学制毕业生的岗亭胜任力与临床八年制毕业生是否有显赫各异？近日，收集平台群众关于该学制毕业生涯在“医疗质地”暗示担忧。在新京报采访中，多位专科东谈主士指出，这一问题的要津在于规培轨制的衔尾与完善。

一位北京著明高校医学院硕士商酌目生析称，从国内传统培养轨制来看，更偏重临床。而国内“4+4”学制的博士莫得经过系统的临床培训，毕业后这方面才能欠缺。在她看来，与“4+4”学制相衔尾的规培轨制需要进一步完善。

她例如对比称，好意思国也实行“4+4”学制，但其毕业后的规培时辰较久，可达3~7年。与之不同的是，国内临床医学专科认证的要求是毕业前完成实习，也即是说，国内“4+4”学制的临床才能培养被提前到了学校栽种中。

一位毕业于北京某医科大学的博士生阐发了我方的临床才能培养经历。“本科阶段的第四、五年需要到病院轮转，把学到的表面学问和临床去作念一个对应，加深感知；读硕士时间的三年，需要参加规培，在硕士毕业之前要规培达成，毕业时通盘拿到规培证和毕业证、学位证。”

“经过规培会对医学有更深档次的会通和临床训诫。”在上述博士生看来，这样多年学到的东西，径直压缩到4年，学生对通盘东谈主体及各个系统的判辨是不够长远的，临床训诫更是欠缺。“临床训诫主如若靠时辰和经手的病例来积蓄，这很艰难。”

一位毕业于北京大学医学院、现在赴任于北京某三甲病院的从业者先容称，国度要求本科毕业后必须参加规培，时辰要求一般为3年，硕士3年时间不错同步进行规培。一般优秀商酌生规培三年加上读研毕业，可能就会有契机留在病院。

“规培是擢升医疗水平的有劲举措，而经历考研是算作医师的门槛。”上述从业者指出，经历考研通过不一定是优秀的医师，然则通过规培的医师，诊疗才法度。”

在他看来，本科毕业距离实在成为医师还有很长的路，国度现在在完善医师培养轨制，最主要的即是入院医师法度化培训。“具备培养才能的公立病院有丰富的师资力量，经过法度化培训的医师就具备了初步的诊疗训诫，关于一般疾病是有一定的调治才能的。现在我国的入院医师法度化培训及专科医师培训轨制尚在发展和完善中。”

新京报记者冯琪ag百家乐老板

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