什么是幼小衔尾？
3一6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的要紧阶段，亦然为幼儿作念好入学准备的重要阶段。“幼小衔尾”是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔尾，是幼儿限度以游戏为主的学龄前活命，走上以学习为主的正规学习活命的过渡。幼小衔尾要从身心、活命、学习、社会四方面作念准备，从而顺利杀青从幼儿园到小学的过渡。
幼小衔尾有何好奇
由于评释要求和活命环境的调动，幼儿需要致力于顺应新环境。要是幼小衔尾作念得好，顺应经由就会比拟顺利，简略使幼儿插足小学后，在各方面都有直率的发展。
幼小衔尾
咱们在步履
大班是幼儿在幼儿园活命的终末一年，亦然幼儿插足小学前十分要紧和重要的一年，一皆来望望应该怎么作念吧！
身心准备篇
张开剩余95%幼儿作念好身心准备，能更快、更好地顺应小学的活命节拍和活命实质。主要包括对小学活命充满向往、保持直率的心绪状况、可爱通顺、算作协调等。
01
向往小学
憧憬小学
孩子们带着对小学的憧憬与瞎想，用画笔描摹着我方心中的小学。
评释忽视：
对小学活命充满向往，孩子开启小学学习活命的情怀能源，和人人一皆敷陈了解的小学趣事，画出我方心中的小学。家长也从中发现孩子对小学学习活命的兴味点，从正面归并，用激励性话语强化孩子的入学期待。
02
心绪直率
积极复兴
让孩子学会与心绪和谐共处，争当心绪的小主东说念主，体验与遴选扫数的感受。碰到不好的心绪应该怎么缓解和开释呢?
Part.
01
姆妈告诉我说，不错深呼吸十秒钟。
Part.
02
我会趴在桌子上休息一下。
Part.
03
我会阅读我方可爱的典籍。
评释忽视：
1.要以赏玩、遴选的作风对待孩子，匡助孩子获取积极的心绪体验。
2.同期，要归并孩子学会适当抒发绝望心绪，学习嘱托和化解的口头。比如，发现孩子不怡悦时，遴选他的绝望心绪，在他坦然后主动、耐烦肠听他敷陈不欢叫的事情和原因。
03
我是通顺小达东说念主
“可爱通顺，初步养成直率的通顺风俗，有益于幼儿增强体质，保持充沛元气心灵和直率的心绪。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康规模“算作发展”中指出:5-6岁幼儿能陆续跳绳。关于大班的孩子来说，跳绳是一项至极稳妥且协调性很高的通顺，它要求幼儿手、脚等全身协调配合一致。跳绳还能促进幼儿躯壳健康发育，引发通顺珍视，为幼小衔尾打下直率的基础。
评释忽视：
1.应渐渐伐整一日作息安排，提示孩子早睡早起，依期作息，并现身说法，以规矩作息的风俗影响孩子。
2.防卫归并孩子养成自发洗手的风俗。
3.要匡助孩子渐渐学会凭证我方的需要喝水、如厕，凭证天气变化和举止需要增减衣物。
4.率领孩子渐渐学会分类整理和收纳衣物、典籍、玩物、学惯用品等。通过多种神志，归并孩子在闲居活命和游戏中感受时刻，渐渐树就地间不雅念，养成守时、不疲塌的好风俗。
增强自我保护相识
较强的自我保护相识和才调有助于孩子顺应新环境，幸免发生危急和伤害。
安全戒备
评释忽视：
1.归并孩子了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护我方。
2.并率领孩子在碰到危急时，能提供必要的信息，弃取有用的乞助口头。
承担作事任务
在一日活命中饱读动幼儿我方穿脱衣物鞋袜，寂然进餐、睡眠，将自理的才调培养融入到一日活命的各要领之中，以此培养幼儿寂然活命的才调。
我是自理小高手
户外举止
跨栏、均衡木、脚踏车、抛接球、小小运输员……丰富各种的户外游戏烦躁孩子爬、跑、滚、跳、力量、本领、协调性等各个方面的发展需要，不仅能锻真金不怕火躯壳，更培养了孩子的勇气、强项暄和序感。
评释忽视：
1.要充分保证孩子每天的户外游戏和体育举止时刻，并凭证孩子通顺才调发展特色和个体相反，相宜加多通顺量和通顺强度，提高算作的协调性和天真性，饱读动孩子相持锻真金不怕火，不叫苦、不怕累。
2.在闲居活命和游戏中饱读动孩子学会正确、练习地扣扣子、系鞋带、使用筷子;提供画笔、剪刀、袖珍积塑等器具和材料，ag真人百家乐怎么赢扶持孩子进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种举止，锻真金不怕火手部玄虚算作，促进手眼协调。
活命准备篇
直率活命风俗的养成是“幼小衔尾”中一个要紧的方面。它对孩子的自信心、包袱感、问题惩办才调有着要紧影响，有益于孩子寂然相识、寂然秉性、自理风俗的养成。
活命风俗·活命自理
直率的活命风俗从“自我服务”缓缓养成，孩子在探索中发现自己的问题，学习同伴好的风俗，并逐渐进步自我服务的才调，为身心发展奠定直率的基础。
制定时刻表
关于行将进小学的孩子来说，培养直率的作息风俗是必不能少的。家长和诚挚应归并孩子在闲居活命和游戏中感受时刻，培养守时、惜时的好风俗。
讲卫生，爱清洁
勤洗手是一个直率的风俗，是幼儿一日活命中的要要紧领，养成直率卫生风俗是匡助幼儿隔离细菌的有用阶梯。
整理小高手
较强的活命自理才调有助于孩子作念好入学后学习和活命的自我经管和服务，增强寂然性和自信心。
评释忽视：
1.培养寂然完成任务的才调，成东说念主要创造要求，通过持续性的任务安排，饱读动、扶持幼儿寂然完成任务。
2.在家里弃取一项难度适中、孩子专属的恒久任务，培养孩子的包袱心。如打理餐桌、清扫大地、浇花等任务。
3.幼儿完成任务后，家长要实时赐与幼儿正向的评价，引发幼儿自主完成任务后的竖立感和自信心。
学习准备篇
学习准备是指幼儿需要在学习兴味培养、学习风俗等方面作念好相应的准备。呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴味、储备好基础的学习才调，是学习准备中必不能少的一环。
01
好奇好问
好奇好问短长常要紧的学习品性。要呵护孩子的好奇心，并为幼儿提供足够的时刻、丰富的材料，扶持他们持续、深刻地寻找问题的谜底。
脱手启脑
好奇是孩子的天性，探索是孩子成长的能源，一个个真谛的游戏让孩子去探索未知的事物。
02
学习风俗
陈鹤琴先生说:“风俗养得好，终身受其益，风俗养不好，终身受其累。”直率的阅读风俗为孩子一世发展奠定基础。因此培养直率的阅读风俗，关于大班的小一又友至关要紧。
摆布
评释忽视：
培养幼儿的阅读兴味和才调。凭证幼儿的阅读兴味和举止需要提供和更换丹青书，并赐与幼儿足够的阅读时刻。饱读动幼儿自主阅读，进步他们对标识、翰墨的兴味和敏锐性。饱读动幼儿凭证情节、典籍画濒临故事恶果进行瞻望或续编、创编故事;通过绘制、手工、搭建、扮演等神志再现故事情节、东说念主物议论，促进幼儿话语、情怀、社会性等多方面的发展。
03
学习兴味
在逐日阅读举止中，培养幼儿正确的书写姿势，学写我方的名字，学习书写的法式、掌执书写的口头，成绩小惊喜!
评释忽视：
培养幼儿的场所感，对潦倒、摆布、中间、摆布、正反面有明确的宗旨。相识各种常见的笔，了解这些笔的功能以及学惯用具;相识各种常见的书写用本，并以自己为中心差异上、下前后摆布。
04
学习才调
专注力、寂然想考才融合运筹帷幄才调也都是必不能少的“学习品性”。不错有相识地为孩子加多需要专注力和相持性才能完成的游戏和举止。
社会准备篇
社会准备，是指幼儿需要为顺应小学特色的团体活命作念好相应的准备，主要包括往复合营、敦厚守规、任务相识、青睐集体等。
01
往复合营
具有直率的往复和合营才调，孩子入学后结交新一又友、相识新诚挚，渐渐顺应新的东说念主际议论。
评释忽视：
1. 在闲居活命中多和孩子聊幼儿园、诚挚和同学。交谈经由中要耐烦倾听，赐与持续关注，以积极的心绪去感染孩子。
2.饱读动孩子参加社会公益举止，为孩子创造多种应酬契机和要求，饱读动孩子多交一又友。
3.孩子与同伴相处时未免会发生矛盾，家长应驯服孩子，让孩子学习寂然去惩办问题。
02
任务相识
我是小小值日生
通过小小值日生的体验，孩子们不仅锻真金不怕火了我方的脱手才调，更要紧的是，他们的内心悄然种下了包袱的种子。这颗种子会在他们的成长中生根发芽，让他们成为有担当、能承担的东说念主。
03
青睐集体
对集体的青睐有助于幼儿顺应班级和学校的环境，初步开辟对集体、家乡和故国的包摄感和认可感。
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发布于：北京市