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2025年高考地舆答题妙技！
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我是来解题的
高考地舆·作念题妙技
Jiang Xin Di Li
小匠在此想要提醒诸位考生
当你坐在科场里面，你要时刻提醒我方
新情景
新设问
我是来解题的
伸开剩余97%我要穷尽图文及设问信息
谜底基于图文及设问信息
高考四大技艺要求☝
一、试卷组成
Jiang Xin Di Li
总所周知，高考地舆试题是由选择题和综合题（部分省份有选考题）两大部分组成。
因此高考地舆试题的作念题妙技方法是有所不同的：
1、作念选择题好比“打蛇”——要打“七寸”，即要收拢枢纽信息，一举歼灭。
2、作念综合题则如“哺养”——要会“撒网”，即全面且准确地得回“得分点”。
底下重心谈谈高考地舆的解题妙技，但愿对你有所匡助！
二、选择题作念题妙技
Jiang Xin Di Li
高考取，地舆选择题一般是 成组出现的，即以一段笔墨材料或图表为布景，遐想2-3说念选择题，布景材料时时是解题需要的已知要求或解题的指点语。
这么的遐想面貌使各个试题互联系联，考生答题时时时发生四百四病，一朝审题纵应许磋议欠妥，可能变成一组试题全错，亏空惨重，是以必须掌抓必要的解题方法和妙技。
No.1选择题的置疑特色
匠 心 地 理
命题者为了减少考试得分的有时性，普及考试的 真正度和 分裂度，命题时一定会磋议并普及选择题的诱惑性。
见识稠浊
在波及见识的选择题中，时时是 通过稠浊联系见识，或利用考生对某些见识的浑沌和单方面相识来置惑诱错。关于这类试题，考生必须加深春联系见识的贯通和比较，重视其内涵和外延。 匠心性理整理
【真题案例】
匠心性理 例如：2019年寰球卷二☝
定势引诱
任何东说念主都具有一定的想维定势。受 民风性想维的影响，许多考生很容易误入圈套，掉下陷坑。解答这类试题时，要明慧分析想维的科学性和全面性，要明慧加强发散性想维的熏陶。
【真题案例】
例如：2017年寰球卷二☝
误联因果
选择题中的因果关系有两种：
①题过问选项之间的因果关系。
②选项自身具有的因果关系。
解答这类试题时，一定要搞明晰其因果关系是否正确。
如2017年海南卷：
凭据题干时辰领导，正确关联因果！
【真题案例】
变式诱惑
这类选择题主淌若通过 变换试题的表现局势，如 图文转机、局势变换 或通过新情境的侵犯来增多试题的诱惑度。
【真题案例】
例如：2019年寰球卷二☝
【真题案例】
例如：2016年寰球卷二☝
无图考图
这类试题在比年的地舆高考取比较常见，亦然考生容易出错的题目，要引起怜爱。
解答这类试题要求有较强的 空间遐想技艺，尽可能的规复材料响应的“图”。
如2020年寰球卷①、③的终末一个题组 图解。
【真题案例】
例如：2020年寰球卷一☝
【真题案例】
例如：2020年寰球卷三☝
隐含信息
这类试题的 枢纽信息时时 隐含在题干或地地图表中，如果莫得把抓住题干或图表中的枢纽信息，必定导致谜底误差。因此，解答这类试题要十分正式，况且要明慧稽查。 匠心性理整理
如2018年寰球卷二，以澳门半岛填海造陆为布景，考查东说念主类活动对地貌的影响及地形对东说念主类活动的影响。
枢纽信息：丘陵、街说念方式、街说念称号（笔墨与图例都很枢纽）
反覆无常（正误同项
有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的，也正因为如斯，其诱惑度明显增多，也很容易导致考生误入陷坑，应十分明慧稽查。
【真题案例】
例如：2016年寰球卷二☝
支不符干
这类试题的诱惑度更大， 因为其选项自身时时是正确的，仅仅因为不合适题干的要求而不可成为正确谜底。
【真题案例】
例如：2020年寰球卷三☝
新名词、新术语侵犯
在与时政地舆联系或能响应地舆询查新效果的试题中，时时会出现一些 新名词、术语或目生地名，而这些新名词、术语或目生地名增多了试题的诱惑度， 解答这类试题时时合资材料信息，哄骗摒除法。
【真题案例】积云
例如：2019年寰球卷二☝
No.2选择题解答的一般方法
匠 心 地 理
1.仔细审题
“仔细审题”是作念好选择题的枢纽，一朝审题出现偏误，就会导致全盘皆错。
第一，明确题目结构
选择题包括题干和题肢两部分，“仔细审题”是指对题过问题肢要崇拜地加以审读，搞清题干中的答题项、骨干语和要求收场语。
答题项是指谜底包括的内容和名堂。
骨干语是选项表述的班师对象。
要求收场语是对回话内容的各方面收场。
十分要原宥题干的“设问”，也即是“题眼”，它决定了选择的标的。
第二，搞清基本信息
A. 明确试题要乞降领导信息。
题干是选择题的主体部分，由提供要求的疑问句或述说句组成，瑕瑜不一，图文并茂。贯通题干的枢纽指点话语，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“误差的是”等。 匠心性理整理
B. 明确试题意图和索取对解题有用的信息。
全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的要求是正确解题的枢纽。
昭示要求： 题干中附有明确的解题要求；
浮现要求： 多潜隐在题干提供的材料中；
限定性（或特定）要求： 在题干中出现的数目词、地方词或特命名词等；
借用要求： 用并吞事实的不同说法给出解题要求。
C.分析选项自身陈述的正确性。
选项陈述误差常有以下几种情况：
误为因果： 如“在副高限定下，长江中卑劣多雨”。
表述实足化：如“逆风坡的降水一定多于背风坡”。
反覆无常：如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
见识稠浊：如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述误差或不好意思满：如“赤说念地区盛行下千里气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物资组成的天体系统”。
以偏概全，以点代面，例如欠妥：如“以雨水补给为主的河流，汛期出目前夏秋季节”。
D. 明确选项与题干之间的关系。
选项内容是否完全合适题干要求，尤其有的选项自身陈述是正确的，但与题干无关，对这种选项要十分明慧。地地图文综合整理
2.崇拜筛选
“崇拜筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行崇拜推敲。
比年来，备选项的侵犯性日益增强，需崇拜分析。一般来说，不错有这么三次筛选：
第一次筛选，即“ 排错项”。在审清题肢的基础上，摒除有常识性误差、不雅点误差的题 肢。
第二次筛选，即“ 排异项”。常针对有多项要求限定的题型，天然题肢不雅点或内容自身正 确，但与题干的章程性无关，这种试题选项的侵犯性比较大，是否摒除的唯独表率是“是否合适题意”。作念好“第二次筛选”的枢纽是要仔细分析每个选项和题干的接洽，以题干给定的要求为“筛子”，对选项逐个进行筛选，检检考据，弃误留正，得出正确谜底。
第三次筛选，即“ 选最合适题意项”。当一个小题出现两项或两项以上与题干联系联的题肢时，这么的选择题时时难度较大。这时咱们就要相持“以干求肢”的解题原则，以题干的章程性为准绳，逐个分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最合适题意”的题肢，摒除其余联系但不相符的题肢。 匠心性理整理
3.已然笃定
信赖直观
第一嗅觉的正确率平时是比较高的。在仔细审题的前提下，信赖我方的第一嗅觉。作念出选择后不要粗造调动，如果经过一番磋议后，仍然不可笃定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等作念完全部试题后，再对有疑问的地方作重心稽查。
假如在稽查的时候还不可有把抓地笃定正确选项时，记着一条：“ 别动了，就选一开动选的阿谁！”如果过分推敲，受样子浮现的影响，反而会怀疑正确的选项。
不要空题
当你真实笃定不了正确选项的时候，即是闭着眼睛也要选一个，这么作念，正确的概率是 25%。
No.3选择题审题明慧事项
匠 心 地 理
（1） 明慧题中的枢纽字词
题中的枢纽字词，是试题的“题眼”，需崇拜把抓才能为正确解题打下基础。
如试题的设问是“为减少汽车尾气的排放，该城市应”，四个备选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，莽撞的同学会以为该选项是正确的，因为扩大绿化面积确乎不错改善城市环境，然而这些同学在解题时，并莫得很好地把抓试题设问中“减少汽车尾气的排放”中的“排放”二字，明显扩大绿化面积并不可减少尾气排放，只不外能缩短尾气排放变成的危害汉典。
有时，莽撞的同学会将 “此时”“该季节”“比年来”等看起来不太进击的信息忽视，从而在粗浅的试题上栽跟头。如试题的设问是“比年来，某地苍凉化面积显耀增多，其原因最可能是”，推行上“比年来”即是领导考生应选择东说念主为原因，因为一个地区的地形、餍足等天然要求在短时辰内一般是不会变化的。
（2） 明慧选择正确项依然误差项
大多数情况下，试题要求考生选择出其中的正确选项，但也有一些试题要求考生选择出其中的误差选项。
如：江苏地舆试卷中有双项选择题这一题型，有的题目要求考生选择出误差的两项，但一些莽撞的考生凭据惯性想维选择了正确的选项，从而出现相背的扫尾。
（3） 明慧不雅察和索取图中的信息
地舆试题离不开图，正确索取图中的信息是解题的基础。
在试题给出的坐标图中，有时命题者挑升将不同坐标图中的数值发生变化，不崇拜审题的考生就很容易在这方面出问题。
（4） 明慧题组中各题之间的关系
地舆选择题多以题组的局势出现，这评释该题组中的各题并非悲怆的，而是有着某种密切的接洽，有时上题恰恰是解答下一题的进击要求。
如果审题时不可明慧这少许，不可从全局的角度来审读这一题组，而是将我方局限于某一题中，则不时会导致无法解题。与此相背，有些题组中还平时出现要求不时变换的情况，解题时千万不要将上题中的要求当作下一题的已知要求，不然极易受到侵犯，最终得出误差的论断，是以解题时应将它们看作是沿途说念悲怆的试题。
No.4选择得当的方法
Jiang Xin Di Li
1.直选法
一些试题时时考考查生对教材中 基础常识的回想和基本道理的贯通，解题时凭据自身对常识的回想情况，选择出正确选项即可。
如：2017年寰球卷二第三题。
【真题案例】
例如：2017年寰球卷二☝
2.摒除法
所谓摒除法，即是在崇拜阅读、分析题干所给要求的基础上，对题目所给的四个选项逐个分析摒除。解题时可先从我方最熟悉、最有把抓的选项开动，然后把比较有把抓的选项摒除，直至终末剩下唯独的选项。 找准解题的枢纽点，凭据这个枢纽点进行摒除，不仅不错正确解题，也可大大批入为出贵重的考试时辰。
3.优选法
选择题有时所给选项有一个以上以致全部都合适题目要求，而试题又明确评释该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题（尤其是高考试题），而应经受优选法，即从这几个合适要求的选项中，找到最合适题意的或最好的选项。
在作念选择题时，即使能快速得出谜底，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于核定变成不必要的误差，因为有时所选谜底表述正确但并非是该题的最好谜底，此法与摒除法有相近之处。
4.特例反证法
反证法是解答地舆选择题常用的方法之一。
所谓反证法，即是在解题时，并不是班师判断某选项描述的正误，而是 通过逆向想维，找出不合适选项描述的特例，进而来笃定选项的误差，从而摒除一个个掩饰。
用特例反证法来解答的选择题，在话语描述上一般较有特色，大多选项中会出现 “全”“都”“均”等口吻比较投诚的词语。
5、因果接洽法
地舆事物和征象之间时时存在着明显的因果关系，因此不少命题者据此编制出一系列 具有因果接洽的选择题。
在解答这类选择题时， 考生先要崇拜审题，分析出题干中的枢纽词，找出题干和选项之间的接洽，然后就此探究征象的成因或追寻某种征象可能带来的扫尾。
这种类型的选择题，命题者时时会从以下几个角度去缔造掩饰：
①选项自身即是误差的，不合适科学性；
②选项天然正确，但选项和题干之间并不组成因果关系；
③倒置了因果关系，如要求选择出题干中这一扫尾产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的扫尾。
6、图文转机法、图解法
图是地舆学科的一大特色，在解题时，要明慧当令地进行 图文转机，使题中所给的图（或文）信息朝咱们比较熟悉的文（或图）去转机，这将极地面 普及解题遵守。
如：2019年、2020年寰球卷三
【真题案例】
7、比较法
有时为了 考核对地舆事物或征象的综合评价与对比分析技艺，遐想两个区域地舆事物或征象比较一样的，如对地形、餍足、水文等进行比较。
在解答时当先应崇拜审题，明确题干所波及的地舆事物或征象的实质特征，从联系的角度仔细比较找出其异同点，合资题干要求，整合作念出判断。
【真题案例】
如：2016年寰球卷一，与景德镇比较，20世纪80年代佛山瓷业速即发展的主要原因是？
【真题案例】
再如：2020年寰球卷一， 与传统的打坝淤地工程比较，治沟造地愈加原宥？
8、精准贪图与估算法
地舆学习中会遭逢不少的贪图问题，如正午太阳高度的贪图、 比例尺和推行距离的贪图、气温的贪图等，贪图类选择题平时会在试题中出现。
在解答这类题时，AG百家乐路子先要看清题宗旨要求，然后合资联系贪图公式，进行贪图，终末在备选项中找出与贪图扫尾一致的选项即可。但 地舆贪图并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是特别情况，贪图经过并不复杂。
9、排序法
地舆事物或征象按其散播的位置、范畴等特征，会有一定的序列散播， 对其某一特征按某一划定排序是考题中平时会出现的情况，对此同学们 一定要分析明晰事物或征象的发展或散播划定，逐个进行排序。
10、同意相溶法
单项选择题只须求选出一个正确选项，因此在备选的四个选项中，只须豪放笃定其中某两项或三项的含义是交流或相近的，就可把它们先融解掉（即去掉），这么就可大幅度地减小选择的难度，以致班师得出谜底。
11、左顾右盼、前呼后拥法
多问组合型试题耀目下后题宗旨互相印证。因为该类题目一般是在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，遐想若干个联系问题，其中存在前面的题目可能成为后边题宗旨要求，也可能存在后边的题目成为前面题宗旨信息等，其综合性十分强，提神考查分析问题的综合技艺，在解题时应明慧宏不雅本组全部题目，前后粗浅分析，十分是关于第一个题目难以拿下时， 磋议一下后边的题目是否与前面的题目之间存在一定关系。
12、逆向想维法
当咱们看到沿途试题波及面较广，或者是感到无从下手的时候，不妨先假设某一选项是正确的，然后把它放到要求中去考查，进而逐个滑除或笃定。
13、分析推理法
关于高考来说，绝大多数试题都需要分析和推理，况且这类题目 一般常识跨度大，综合性强，技艺要求高。
这些试题选项与题干之间常识转机的要道时时较多，不论是天然地舆依然东说念主文地舆，都有可能遭逢这类试题。此外， 凭据地舆事象之间的因果接洽，通过由因导果或由果溯因来进行因果推理。
No.5选择题常见题型
Jiang Xin Di Li
题型一：贪图型选择题
题型特征：
地舆贪图与单纯的数字贪图不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把抓其内在的地舆道理和划定，即豪放哄骗已有的地舆常识，通过数学贪图得出论断。
关于各样地舆贪图，同学们当先要掌抓相应的地舆常识、地舆道理，其次要多纯属，惟有熟悉万般题型才能作念到举一反三、天真哄骗。
答题妙技：
合资地舆道理，哄骗贪图公式来完成贪图。
题型二：等值线型选择题
题型特征：
①在等值线图上凭据等值线数值大小、胪列标的、局势变化、疏密进程等判断地舆事物变化的急缓、递变的标的及散播的特色。
②等值线图是将多半的笔墨内容，包括地舆事物的散播特征、形成原因及内在划定等以图形的局势浮现出来，既科学严谨又长话短说。
答题妙技：
解答等值线判读型选择题的前提是掌抓等值线图的判读方法： 找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线阻塞与否→等值线走向特色。
如等温线图→读出气温值→各地温差大小→高(低)温中心→分析影响气温的主要身分等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影响降水的主要原因等。
总之，等值线的判断一般需掌抓“五读”，即读 蔓延标的、密度、极值、瑕玷及局部小范畴的闭合等。
题型三：地地图象解读型选择题
题型特征：
地地图像是地舆信息的进击载体，是地舆试题展示地舆信息的进击平台，亦然考查同学们得回息争读地舆信息技艺的进击面貌。
答题妙技：
①先读图名。
②细辨图例。
③挖掘信息。前两点是该方法的前提，索取灵验的地舆信息是图表分析的枢纽，亦然解题的归宿。
题型四：地舆坐标图解读型选择题
题型特征：
坐标图是经受数字坐标局势来浮现多项地舆要素的地舆信息图象。
坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图。
二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地舆要素，坐标中的点、线等内容浮现两者之间的关系，豪放简明地响应地舆要素的时空变化划定。凭据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、弧线图、柱状图和点状图等。
三维坐标图是用三维空间响应三个地舆要素之间的关系，或将三个地舆要素调理脱在一个平面内，最常见的多维坐标图是平面正三角形坐标图。
多维坐标图是凭据坐标的一般道理，将繁密具有并排关系的信息响应在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。
答题妙技：
解读坐标图， 当先要能正确判读、贯通坐标系统中各坐标的具体含义，读清坐标轴上的地舆事物称号、单元、表率等，明确该图响应了哪两个或几个地舆事物之间的关系，想考横坐标与纵坐标所响应的内容之间的关系； 其次要正确读取坐标图的联统统值过火变化趋势，准确判读出各坐标对应的时辰与数值；同期十分要明慧峰值和谷值，分析数值的谷峰变化与地舆事物的联系性。
解读坐标图，可天真经受以下方法：
①坐标图上的点、线(折线、弧线)、柱等既浮现了地舆事物的数目，又响应了地舆事物的发展变化趋势。一般来说，线状图侧重浮现地舆事物的时辰或空间散播划定，如“海洋上层盐度的纬度散播图”中的盐度弧线就浮现了海洋上层盐度的纬度散播划定；柱状图侧重浮现地舆事物的实够数目，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就浮现了各月降水量的数值大小。 匠心性理整理
②解读坐标图时，与联系地地图象对照，不错更深远地揭示地舆事物的形成原因，更容易挖掘图象所蕴含的地舆划定。如解读“洋流散播图”可与“气压带和风带图”对照，解读“联想大陆天然带模式图”可与“气压带和风带图”、“世界洋流模式图”对照。
③要怜爱对地地图象内容的综合分析。如钢铁工业的布局不但与原料、燃料细腻联系，也与交通、科学时期、劳能源等身分联系。综合分析，不错全面地相识地舆事物，深远贯通地舆内涵。
解读坐标图，不可忽视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单元数值；不仅要明慧图象中地舆事物几许、强弱、增减的变化，还要进一步分裂登程展阶段、增减趋势和进程的不同。
题型五：因果型选择题
题型特征：
该类选择题的进击特征是题过问选项之间存在着因果关系。
特征之一由因求果：题干为原因或要求，选项为扫尾；
第二特征由果推因：题干为扫尾，选项为原因或要求。
答题妙技：
解答该类试题时要充分鼎新所学常识及题目提供信息，熟练把抓常识之间内在接洽与因果关系，哄骗直选法、逻辑推理法或逆向想维法得出论断。
①直选法：哄骗所学过的常识不错班师选出来。多考查基础常识，明慧必须看完统统的选项再选择。
②逻辑推理法：凭据题干提供要求，判断某种事物是否具有某种性质或扫尾，需要进行逻辑推理或运算渐渐得出正确的论断。 匠心性理整理
③逆向想维法：即由论断推已知，亦称倒推法。
题型六：正误型选择题
题型特征：
判断正误是该题型最主要的考核宗旨。该类试题的题干中时时有“是”、“不是”、“正确的是”、“不正确的是”等，这类选择题一般是基础常识测试题。
答题妙技：
解题时要崇拜阅读各选项，充分鼎新和哄骗所学基本常识和基本划定进行判断，切忌想天然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。
题型七：比较排序型选择题
题型特征：
比较型选择题是以两种或两种以上的地舆事物当作题干，要求经过比较指出各地舆事物之间的共同点或不同点，主要考考查生春联系地舆基础常识的贯通和比较分析技艺。
比较型选择题不错考考查生对地舆事物相识的深度、广度和清醒度。考考查生通过横向、纵向比较加深对地舆事物的贯通。
排序型选择题一般是指把地舆事物按期间或空间散播排序的一类选择题。这类选择题要 求贯通地舆事象的时辰和空间散播划定，然后按照题干的要求进行排序。
排序型选择题主要考考查生对地舆事象的时辰和空间定位技艺、比较分析技艺。不错是对某一事物和征象的散播进行说明，也不错是对某一组事物或征象的散播进行说明。
答题妙技：
解答比较型选择题的枢纽是要善于利用比较法进行不同地舆事物之间一样性和各异性的比较。
当先要对各个悲怆征象进行分析、归纳和玄虚，找出它们的共性和个性。
其次要对教材内容进行再行整合，一般备选项中的表述基本上都是教材中莫得的，因此同学们在作念题时要明慧鉴别这些备选项表述的正误，这是较高等次的技艺要求。
解答排序型选择题时，要明慧收拢枢纽词语，合资地舆事物或地舆征象出现的相对位置来推理它们的位置关系，重在比较判断再排序。
题型八：最好型选择题
题型特征：
题干中时时含有“最”这个枢纽字，即在给出的选项中找出最好的或是最合适的选项。所给选项时时与题干都有接洽，但接洽最为密切的或最为合理的选项惟有一项。
答题妙技：
这么的题型四个选项可能都与题干联系， 匠心性理整理 作念题时要通过比较优化并收拢枢纽字“最”，仔细预计每个选项，切忌莽撞大意，看到有联系的选项就盲目作答。
题型九：组合型选择题
题型特征：
该类选择题的选择项由一个或一个以上组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要局势，时时比其他类型的选择题要复杂一些。
答题妙技：
从选项脱手，找准一个或多个正确或误差选项，摒除1-3个选项。各项都有的无须判断；在选项中出现多的平时为正确陈述，也可先不判断其正误；明慧一下瑕瑜项。
具体作念题时平时用到下列方法：①直选法、②摒除法、③逻辑推理法。
三、主不雅题作念题妙技
Jiang Xin Di Li
No.1重在审题
Jiang Xin Di Li
穷尽图和材料中的一切信息
（1）审文——明确限定要求，笃定答题标的。
一审题干
二审材料
三审题分
（2）析图——索取图上的灵验信息。
看图例，看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等）
（3） 审题干：明慧分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修藉词”。
◆ 找“主语（中心词）” ——笃定题中主题，认定答题标的
◆ 找“定语（修藉词）” ——锁定收场要求，找出考虑项，如收场的时刻季节月份和地舆空间
◆ 找“动词（指示词）” ——笃定作答面貌
◆ 找“连词” —望望要你回话几个问题？此问题的分值是几许，凭据分值笃定要点个数也即是分析解题要求，笃定想维标的
（1） 昭示要求（显性）
（2） 浮现要求（隐性）
（3） 多重要求（两个或以上要求）
（4） 收场要求：数目词、地方词、进程
No.2作念题方法
Jiang Xin Di Li
第一步：得回息争读地舆信息，明确试题要乞降意图。对任何题型的图文材料，都应有两次索取信息（即要两次审题） 第一次：索取信息，进行信息升沉（找出问题的实质——考什么）。
第二步：合资选择题的题干、综合题的设问再次索取信息，发现材料与题目之间的接洽。
第三步：凭据试题情境和设问要求等，笃定描述的想路（列模板），要全面、想的全。
第四步：组织话语，全面圣洁、准确科学、逻辑清醒地加以描述，有端倪、答得精。
整话语（地舆术语、要点程序）要求作念到：
1. 要点全面：不遗漏、无弥散
2. 程序合理：先主要后次要；先天然后东说念主文
3. 富足逻辑：先因后果、有理有据
4. 点面合资：淡薄论点、合资推行
5. 地舆术语：使用地舆专科词语-地舆名词
6. 圣洁精熟：不啰嗦、不重叠
7. 书写工致：格式整王人，不涂画
8. 格式整王人：编“序号”或用“分号”（分点作答）
一定切忌！
1. 针对少许，反复啰嗦
2. 起义地舆道理
3. 起义该地状态
4. 起义地舆事物情况
5. “理论语”、“大口语”
6. 书写凌乱，字体敷衍
No.3作答时明慧以下关系
匠 心 地 理
（1）班师原因和根柢原因的关系
原因的分析，一定要明慧因果关系，层层递进，追本穷源。
（2）具体谜底与浑沌谜底的关系
关于谜底中我方不足为法的部分，在不影响谜底好意思满和得分的情况下尽量遁入、少写。
（3）答多与答少的关系
关于我方确信无误的部分要准确、有端倪的书写，作念到“踩点”准确，话语精到、圣洁、端倪分明；但关于我方把抓不准的部分相持多写些内容、多分几个点、多用地舆话语。
（4） 主要谜底与次要谜底的关系
在原因分析、区位身分分析类问题中，尽量收拢主要方面。
（5） 讲义话语和日常用语的关系
组织话语时，要尽量用讲义话语，这是任何参考谜底都推翻不了的表率谜底。
明慧：在不特别指明的情况下：
（1）回话成因或身分类问题都要往两个方面去想，一是天然原因，二是东说念主为原因。
①天然身分包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、餍足（光沸水）、河流、泥土、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、地盘、气压带和风带等。
②东说念主文身分包括东说念主口、阛阓、交通、劳力、时期、政策、资金、工农业基础、历史。
（2）回话道理影响类问题时，应当明慧从积极和散漫两方面作答。
（3）回话要求分析类问题时，明慧应付出成心要求以及不利要求。
（4）回话评价类问题时，从对天然、社会、经济的发展三方面综合分析。
（5）区位问题。工业、农业、城市、交易、交通区位问题分析从天然和东说念主文社会两方面分析。
（6）东说念主文地舆事物的地舆道理。应该围绕经济、生态、政事和政策四个方面宏不雅把抓。
（7）治理措施包括：工程措施、时期措施、生物措施、不断措施等。
得回息争读地舆信息的阶梯
Jiang Xin Di Li
1
要了解地舆信息的局势和特色
针对信息的局势和特色对其进行玄虚和整合， 匠心性理整理 并分析信息的空间、属性和时辰等特征，明确试题的要求是定性描述依然定量分析、是判断依然推理、是演绎依然归纳、是比较依然综合等，进而明确试题考查的内容和意图。
2
掌抓得覆信息的阶梯息争读方法
解读笔墨材料要明慧从中索取枢纽的词语，对解题起领导性作用的词语最好能作念上绮丽。解读图表信息时要辞退万般图表的解读方法和妙技，一般来说解读图表信息时不错按照：明确“图名”—原宥“图边”—分析“图中”的方法。
3
作念好必要的常识储备
在平时温习时一定要怜爱骨干常识的温习，构建地舆学科常识体系，储备丰富的常识。
4
加强移动技艺的培养
平时温习时要加强对常识移动技艺的培养，通过重组常识网罗，构建常识的内在接洽，将所学常识进行纵、横向的串联、比较、发散、移动、升华、深入贯通、拓展想维，普及常识的移动技艺。
5
加强技艺的专项熏陶
渐渐养成细腻的审题民风。得回息争读地舆信息基本方法是：
审材料
↓
析图像
↓
读设问
↓
提信息
↓
找枢纽
↓
解题意
↓
调道理
1.某地区地舆位置的描述：
半球位置：东、西半球和南、北半球；
纬度位置：描述其所在温度带、中低高纬度
海陆位置：东西南朔中靠、濒、临、接XXXXXX地区
相对位置：位于某地区的某个地舆地方
2.餍足特征的描述
从气温存降水两个方面来描述。
“以温定带、以水定型”。
（1）当先找出最冷月或最热月、找出降水量最多或最少的月份（季节）。依据气温弧线说出气温随时辰的变化特色。常用描述话语有：夏日高温或凉爽、冬季清凉或温存、全年酷暑、全年严寒、全年温存等。
（2）依据降水量柱说出降水随时辰的变化特色。降水量年变化节略有：夏日多雨、冬季多雨、全年多雨、全少小雨、全年湿润。明慧少雨与干燥道理相近。
（3）归纳餍足特征：餍足特征＝ 时辰（季节） ＋ 气温特色 + 降水特色
四种热带餍足的散播过火显耀特征
餍足类型 主要散播地区 显耀特征 热带雨林餍足 赤说念隔邻：如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地 长年高温多雨，降水季节分拨较均匀 热带草原餍足 热带雨林餍足的南北两侧：以非洲的热带草原面积最广 长年高温，分干湿两季 热带季风餍足 主要散播在印度半岛、中南半岛 长年高温，分旱雨两季 热带沙漠餍足 南北转头线经过的内陆地区和大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区面积最广。 长年酷暑干燥
两种亚热带餍足的散播及显耀特征
餍足类型 主要散播地区 显耀特征 亚热带季风和亚热带湿润餍足 亚热带的大陆东岸地区如中国、好意思国、巴西东南部，阿根廷、澳大利亚东部沿海等地区 四季分明，夏日高温多雨，最冷月均温在0 ℃以上，冬季温存降水较少。一年内风向随季节变化明显 地中海餍足 南北纬30°～40°的大陆西岸，以地中海邻近地区最为典型 夏日酷暑干燥，冬季温存多雨
三种温带餍足散播及特色
餍足类型 主要散播地区 显耀特征 温带季风餍足 亚欧大陆温带地区的东部如：中国东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛和日本北部 夏日暖和多雨，冬季清凉干燥 温带海洋性餍足 南北纬40°——60°大陆西岸 全年温存湿润 温带大陆性餍足 温带大陆里面如亚欧大陆和北好意思洲里面 冬冷夏热，年温差大，降水少而蚁集。
寒带餍足、高原平地餍足散播及特色
餍足类型 主要散播区 显耀特征 寒带餍足 苔原餍足 亚欧大陆和北好意思洲北冰洋沿岸 长冬无夏，惟有片霎的暖季。地表有苔藓和地衣等植物 冰原餍足 格陵兰岛和北极地区其他岛屿及南极地区 长年严寒，降水珍藏，险些莫得植物孕育
3.分析影响餍足身分的方法：
纬度位置、海陆位置、地形身分
4.地形特征的描述
（1）地形类型万般或单一，以某种（几种）地形为主
（2）地势升沉状态（大、小），那儿高，那儿低
（3）主要隘形类型的散播：主要的地形区称号及散播
5.分析某地的发展要求
天然要求和社会经济要求两方面分析。天然要求包括：地、气、水、土、生。社会经济要求包括：市、交、劳、科、政。
（1）影响农业发展的要求：
天然身分：1.地盘（地形、泥土） 2.餍足（光照、热量、降水、温差） 3.水源（灌溉水源）
社会经济身分：1.阛阓 2.交通 3.国度政策 4.劳能源数目 5.科技（基因、保鲜、冷藏等）6.工业基础
（2）分析某一作物孕育的餍足要求：
从成心要求和不利要求两个方面去分析
从光照、热量、降水、日夜温差、风景灾害等方面去分析;
（3） 工业区发展的要求：
天然要求：①矿产资源、②能源、③水运与水能、④地盘资源、⑤生物资源
经济身分：农业基础、原料、燃料、阛阓、交通、劳能源、时期。
社会身分：政策、社会需要、历史要求等。
6.分析城市散播方法（聚落）：
城市散播在地形平坦、泥土艰深、水源充足、餍足得当、交通便利的地区
7.地质灾害的成因分析：
（1）火山、地震：位于板块规模类型、火平地震带
（2）滑坡、泥石流的成因：①地形身分（地形陡峭）②地质身分（如断裂发育岩性落空）③植被身分④餍足身分 （如夏日多暴雨）
8.河流的水文特征及影响身分：
（1）流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）
（2）含沙量：取决于流域的植被状态
（3）结冰期：有无过火瑕瑜
（4）水位：上下、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）
（5）水能：与地形（河流荡差大小）、餍足（降水量的几许，径流量的大小）联系
（6）凌汛（取决于所在纬度和流向）
（7）补给类型：雨水、冰川融水、季节性积雪融水等
9.河流洪涝灾害的成因和治理措施：
天然原因：（1）水系特征（2）水文特征（3）降水特征（降水量、时长、强度）（4）餍足极度（普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”）
东说念主为原因：1.植被阻滞（乱砍乱伐，植被阻滞严重，水土流失加重，泥沙淤积，举高河床，使河说念的泄洪技艺缩短；泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄技艺缩短；植物修养水源、调度技艺缩短）2.围湖造田（蓄洪峰技艺下跌。）
10.缺水（旱灾）原因的分析与处治措施：
形成原因：
天然原因 1. 餍足特征（降水和挥发）；2. 河流和湖泊散播；3. 农作物需水季节 东说念主为原因 1. 用水量大（东说念主口、工农业）；2. 利用面貌（分歧理，利用率低、期凌奢华严重）
处治措施：
（1）跨流域调水、修建水库、海水淡化
（2）减少水期凌、减少奢华、普及水资源利用率、限定高耗能水工业发展、发展节水农业（喷灌滴灌）、制定法律法例，普及节水顽固、实施水价调度等。
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发布于：广东省