01神志未必
烟台城市科技学院位于中国山东省烟台市福山区。神志用地近似梯形，东西长约600米，南北长约400米。基地南侧紧邻已建成的一期工程，计算用大地积共351亩，与一期150亩用地共同组建501亩用地规模的烟台城市科技学院。步地内现存二期-1已建成的建筑五栋，包括位于中心位置的藏书楼，以及两栋教诲楼，一栋体育馆和一栋寝室楼。建筑面积共约60000普通米。二期-2在捏行前当先对2期的校园总体计手脚念出了退换。其主要任务是在二期351亩的用地规模内，在已建成的五栋建筑和部分路网的基础上，对原计算有想象进行总体性的退换，使其转机为以学生为主导的，洞开式的校园环境。以体现学校的“以学生为本、无处不学习、无处不鼎新”的解释新理念。二期-2的全部建筑将分阶段捏行，本阶段共完工6栋主体建筑，包括：食堂一栋，寝室四栋以及马术馆一栋。总建筑面积约88000普通米，其中地上建筑面积约80000普通米。
▲计算退换前的近况俯视像片和二期用地要求近况图© 超城建筑
▲俯视© 金伟琦02对原计算的退换：校园计算以学生为中心在常识分享与信息洞开确现代社会，大学的功能与社会变装正在阅历剧烈地转型：从常识传授到常识出产，从齐集式学术传承到分散式协同鼎新的转型。校园的转型——从象牙塔到“常识超市”；学生的转型——从学徒到常识出产者；惩办的转型——从以西宾为中心到以学生为中心。流动与洞开的信息收集使得藏书楼不再具有无可替代的常识传授的中枢功能，而无处不在的大师空间则将学习与活命、使命与舒服有机地整合在沿途。冲破了学科与专科的壁垒，使得协同与交叉的常识鼎新成为大学的中枢功能。因此对原计算的退换将从以藏书楼为中心的十字轴线齐集式转机为多中心、社群式的洞开校园空间。
▲校园计算方法经营© 超城建筑
▲社群式校园计算© 超城建筑
▲外不雅概览© 金伟琦
▲街说念视角© 金伟琦03想象霸术：像想象城市相通想象大学校园
新有想象同期着重将活命、解释与校园计算相集合。大学校园是学生过问社会前的最弘远的东说念主生阶段。关于大多数学生齐是从家庭式内向型活命向城市外向型活命转机的过渡阶段。大学校园具有领导学生如何成为又名有包袱心的及格市民的社会功能。因此，要像想象城市相通想象大学校园成为该计算的首要策略。原计算有想象以藏书楼为校园的几何中心，最宽的主路呈十字轴线招引校园，该有想象所以生动车优先为导向的。新版总图流线保留原有校园主要进口位置不变的前提下，增多了慢行系统，愈加强调校园内的走路体验，成心于生动车减慢和汲引校园活命品性。全体流线已毕沿校园围墙酿成环线，里面以走路为主的一定进度上的东说念主车分流。
▲走路十字街截至图© 超城建筑
▲调规总平面图© 超城建筑
▲立面© 金伟琦
▲一角© 金伟琦
▲俯视© 金伟琦04空间计算：“多中心、社群式”的洞开街区
新的校园计算遴荐“多中心、社群式”的洞开街区来组织建筑功能布局，营造“洞开、绿色、分享、活力”的校园活命。组成街区的基本建筑单位的方法为口字形，其中围合的内院空间与外部空间相招引，成为校园洞开空间的有机组成部分。即使是禁闭式惩办的学生寝室，其内院通过洞开的门厅仍然不错解放出入。通盘这个词校园的空间计算冲破了传统的里面禁闭空间与外部洞开空间的界定，而是被永别为洞开式来回空间与禁闭式功能空间两大部分。禁闭式功能空间保证了各异性的功能，洞开式来回空间则将这些各异性的功能空间有机地组成了社群。分散在校园内的广场、街说念与花坛等组成了“城市”街区的多个中心，而每一栋建筑的洞开内院，则组成了体式访佛而本色各类的社区空间。
▲洞开式来回空间与禁闭式功能空间计算图© 超城建筑
▲立面夜景© 金伟琦
▲立面局部© 金伟琦校园西南侧的4栋寝室楼与已建成藏书楼及体育馆共同组成了“活力街区”。校园北侧的2栋寝室楼与食堂以及原有的一栋寝室共同组成“校园农场街区”。校园东北侧的两栋寝室与5栋教诲、实训、办公楼一级马术馆和已有的一栋教诲楼共同组成了“校园广场街区”。校园东南侧的两栋教诲楼与现存的一栋教诲楼共同组成了“林荫正途街区”，并成为2期招引1期的弘远空间节点。每个街区齐领有中枢的大师空间以及各类性的功能，冲破了单一想法的功能分区，促进了不同学院与专科之间的沟通与协同，藏书楼、教诲楼、体育馆、马术馆与校园农场将共同组成大学活命解释的弘远载体。
▲总体计算俯视截至图© 超城建筑
▲轴测分析图© 超城建筑
▲洞开、绿色、分享、活力”的校园活命© 金伟琦
▲立面细部© 金伟琦05食堂：校园活命发生器
新想象的食堂紧邻校园北门，地上4层，地下1层，地上建筑面积约14100普通米。一组一语气的楼梯内嵌在南立面上并延申到东立面之上，将首层至4层招引在了沿途。这个空间成为了校园洞开式来回空间向食堂立方体之中内嵌的部分。这个空间不单是作为楼梯来使用，而是一组来自城市大师空间的不同原型所组成：包括：连廊，位于二层的小广场，ag百家乐两个平台对打可以吗位于三层的内院和位于四层的屋顶花坛。因此这个立方体方法的食堂是由洞开式来回空间与禁闭式功能空间两个部分组成。禁闭式功能空间为全校数千名学生提供早、中、晚一日三餐的行状。而洞开式来回空间则为校园社群活命的酿成提供了弘远的空间。这组各类的空间包括了室内空间、室外空间与半室外空间，它们招引在沿途，酿成了城市外向型的活命空间。在一天的不同期段，这里将被充分诈骗，不错举办洞开性的讲座、跳蚤市集、社团行为、生辰派对，课程展览、神志推介，以致是舞会与露天电影等。食堂的功能越过了一日三餐的基本属性，而成为了一个引发大师来回，促进濒临面沟通的校园活命发生器。
▲小广场© 金伟琦
▲背立面©金伟琦在建筑话语上，建筑全体通过空间的切割，剖开局部来呈现空间的物资性。留有手工感的外墙涂料所覆盖的体积被切开，被切开的里面表皮覆盖有铝板，呈现出去物资性的平滑空间。这里的功能便是大师来回。
▲手工感的外墙涂料© 金伟琦
▲校园街说念© 金伟琦06景不雅想象：洞开街区&解放通顺的校园总体景不雅观念体现和加强了新的校园计算“多中心、社群式”的洞开街区的总体理念。二期-2的景不雅想象是在总体校园景不雅计算基础上进行深刻的，既把本期作为总体校园景不雅的一部分，也充分洽商本期神志规模的景不雅空间功能和氛围。
▲内院© 金伟琦
▲立面细部© 金伟琦从招引北门至二期-1已建成的藏书楼的正途被想象成一条广阔丽都的林荫正途，与东南侧林荫正途街区酿澄净不雅呼应，与东侧进口过问的林荫正途沿途共同酿成穿行校园内的林荫正途景不雅，同期亦然招引和通往其他街区的大师空间的主要说念路。为了校园里面区域走路优先和更通顺的全体校园环境氛围，沿着围墙的说念路作为行状于相对较快车行速率的说念路，在其靠围墙一侧字据空间要求诞生泊车位，既便捷泊车也利于减少校园部里面说念路的车流，因此在这条环形说念路上两侧想象教训行说念树，营造一条沿着校园围墙的环形林荫车行说念，既有辨识性也有安逸性。而校园里面街区之间的说念路则鼓胀相悖，被洽商成通盘这个词洞开街区群的一部分，行状于走路优先息争放通顺的校园景不雅氛围，因此这些说念路被想象成要领更宜东说念主的单行车说念，不诞生成行的行说念树，而是把通盘这个词校园里面各街区在景不雅上招引成愈加紧密的全体，字据景不雅和空间需要（举例：街角的惬心、相宜掩饰和分隔等）在相宜的位置点缀乔木和灌木，营造解放洞开的景不雅氛围的同期也更省俭工程本钱。
▲解放洞开的景不雅氛围© 金伟琦食堂南侧的大广场和步地西北侧的绿地是校园内两个弘远的洞开空间：一个是校园活命的室外“舞台”，另一个是师生的舒服“花坛”。广场是作为师生们逐日常聚的食堂大师空间的室外延申，既舒服瞬息（饭点）的齐集大宗东说念主流的出入，亦然节日和校园行为的弘远开敞空间，因此被想象成一派平坦的带有流线感草坪的广场，广泛又神圣。通过概括的竖向想象和铺装想象，从广场过问食堂的两个主要进口（南侧和东侧）齐莫得诞生台阶，而是通过找坡使得东说念主们能平滑通顺的过问食堂，也对弱势东说念主士愈加友好和便利。通盘过问寝室和马术馆的主要进口区域齐有这个细节的景不雅想象，从而在细节想象上也充分体现解放、洞开、通顺的校园景不雅。西北侧的绿地，是一派相对平安又绿色的景不雅花坛，大草坪时时齐是校园的一景，平坦的草坪上点缀着大树，是师生辰常使命学习之余漫步舒服的区域。想象上也充分洽商花坛视觉上的洞开性和大师性，既保证安全性也行状于偶尔的节庆行为。
▲大台阶© 金伟琦百家乐AG
