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古诗对比赏析（阐述版）
一、诗歌欣赏
（2022·四川达州·中考真题）【甲】野望
王绩
东皋黄昏望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧东谈主驱犊返，猎马带禽归。
相顾无领略，长歌怀采薇。
【乙】望江南·超然台①作
苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却慨气。休对故东谈主念念祖国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。
【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州作念父母官时建。②新火：唐宋习俗，清朗节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清朗节前采的茶，即明前茶。
伸开剩余95%1．请施展你的瞎想，形容甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优好意思画面。
2．下列对两首诗词的臆想和赏析有误的一项是（）
A．【甲】诗首联“望”字点题，顶住技能、地点，以及东谈主物的心情、“徙倚”点明诗东谈主藏匿东皋后的徘徊无依的孑然孤身一民意境。
B．【乙】词首句以比方写出了春柳在春风中的姿态，也点明了那时的季节特征：春已暮而未尽。
C．【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，调和当然：【乙】词写风景调种种，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。
D．【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达不雅。
【谜底】1．示例：举目四望，山林间到处是一派秋色，辽远的山野在夕阳的余光中越发显得萧瑟。2．B
【阐述】1．此题试验诗歌画面形容，要先把诗歌的言语调度为一般的白话，把古诗换成当代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优好意思的言辞将其请问出来就不错了。言语一定要活泼，不行只是是翻译，要进行合理的瞎想，用优好意思的言语，形容搬动东谈主的意境。此题一定要把夕阳斜照、秋景萧瑟的气象形容出来。
示例：无远弗届的树林都染上了暮秋时期憔悴枯黄的神采，连绵改变的群山在夕阳的照耀下都染上了萧瑟的暮光。
2．此题试验诗歌赏析。
B. “以比方写出了春柳在春风中的姿态”表述有误，首句的真谛是：登上超然台远望，春色尚未褪尽，和风习习，吹起柳丝千条细。“春未老”利用的是拟东谈主的修辞手法，并莫得比方，题干表述有误。
故选B。
3．（2022·四川绵阳·中考真题）阅读底下的唐诗，然后恢复问题。
寄友三首（其二）
唐彦谦
寒灯孤对拥青毡，牢落①若何似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）
唐彦谦
客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
冷凌弃最恨东来雁，底事②音书不愿传。
【注】①牢落：疏远的花式。②底事：何事，为什么。
(1)下列对这两首诗的臆想与赏析，不正确的一项是（）
A．诗东谈主客居异域，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友东谈主花前酣饮的场景。
B．“醉呼”句活泼再现了诗东谈主和友东谈主醉酒后的狂放面貌，反衬出诗东谈主此时的疏远孤立。
C．梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描写中暗含季节更迭、时光荏苒的惆怅。
D．两首诗同是遥寄友东谈主，都表达了诗东谈主客居异乡之愁和对与友东谈主欢聚的时光的留念。
(2)诗东谈主为什么“最恨东来雁”？你怎样臆想诗东谈主对“东来雁”的“恨”？请勾通第二首诗简要恢复。
【谜底】(1)D
(2)①恨大雁“冷凌弃”，不愿给我方带来友东谈主的消息。②借对大雁的埋怨，委婉表达友东谈主消息不至的失意，表达对友东谈主的念念念之情。（真谛对即可）
【阐述】（1）
D.两首诗同是遥寄友东谈主，第一首诗东谈主客居异域，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友东谈主花前酣饮的场景，表达了诗东谈主客居异乡之愁；第二首借对大雁的埋怨，委婉表达友东谈主消息不至的失意，表达对友东谈主的念念念之情。“都表达了诗东谈主客居异乡之愁和对与友东谈主欢聚的时光的留念”表述有误；
故选D。
（2）
本题试验诗文臆想。
第一问：“冷凌弃最恨东来雁，底事音书不愿传”真谛是：最恨冷凌弃的大雁居然不愿给我方带来友东谈主的消息。据此表述即可。
第二问：大雁是书信的使臣，但是大雁并未捎来友东谈主的信件，无从得至好东谈主的消息，诗东谈主借大雁的埋怨，含蓄委婉的表达对莫得友东谈主消息的失意，进展了作者对友东谈主的念念念。
（2022·湖南益阳·中考真题）阅读底下的诗，完成底下小题。
【甲】
白雪歌送武判官归京（节选）
唐·岑参
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【乙】
送李少府贬峡中王少府贬长沙
唐·高适
嗟君此别意若何，驻马衔杯问谪居①。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时仳离莫逗留。
【扫视】①谪居：贬官的地点。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友东谈主远去。
4．下列对两首诗的臆想与分析，不正确的一项是（）
A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。
B．两诗都是送别诗，【甲】诗因一又友返京而送别，【乙】诗因一又友被贬外地而送别。
C．【甲】诗中“饮”字写出了中军帐里设席饯别的状况；【乙】诗中“问”字进展了作者对一又友的关心和安慰。
D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻”一句利用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，示意李少府所去的峡中为萧疏之地。
5．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相通，请具体分析其不同之处。
【谜底】4．A 5．甲诗表达了诗东谈主对友东谈主的依依惜别之情和因友东谈主返京而产生的惆怅之情；乙诗心理真挚，进展了对友东谈主的宽慰勉励之意，表达了乐不雅积极的情感。
【阐述】4．本题试验对诗歌的臆想。
A.有误《白雪歌送武判官归京》属于歌行体古诗，并不是七言律诗；
故选A。
5．本题试验学生对作者表情的臆想与掌持。
甲诗“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一世动而反常的细节再次逼真地写出天气奇寒，进展军中苦寒。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，尽管依依不舍，毕竟是仳离的时候了。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗东谈主心想：大雪封山，路可若何走啊！路转峰回，友东谈主隐没在雪地里，诗东谈主还在深情地目送。一个“空”字将诗东谈主疏远的形象进展出来，表达了诗东谈主对友东谈主不舍、对友东谈主资料跋涉的顾虑以及因友东谈主返京而产生的无限惆怅之情。
乙诗首联诗东谈主收拢二东谈主都是被贬的遇到，“嗟君此别意若何”从深表调养的问句启动，表达了对李、王二少府遭受贬谪的怜悯，以及区别的惘然。“衡阳归雁几封书”写出路子辽远不行传信的归雁之景，表达对友东谈主前行的担忧。“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”秋高气爽、一洗热闹，古木参天，枝杈扶苏得回精神的慰藉，诗东谈主以瞎想风景遗迹之好意思来表达对二东谈主的安慰之情。“暂时仳离莫逗留”真谛是说：此次外贬，区别只是暂时的，你们不要游移不前，畴昔定有重归之日，不要热闹悲伤。诗东谈主对李、王二少府贬谪的愁怨和惜别的忧伤，进行了书不宣意的安慰，安慰二东谈主尽可安心而去，不久即可召还，进展了对友东谈主宽慰勉励之意，表达了诗东谈主乐不雅积极的表情。
6．（2022·四川广元·中考真题）阅读底下的古诗，恢复问题。
【甲】
春水
杜甫
三月桃花浪，江流相沿痕。
朝来没沙尾，碧色动柴门。
接缕垂芳饵，钓筒灌小园。
已添多数鸟，争浴故相喧。
【乙】
游南斋
韦应物
池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。
高林晚露清，红药无东谈主摘。
春水不生烟，荒冈筠翳石。
不应迟早游，良为蹉跎客。
(1)甲诗用一“没”一“__________”来写春汛之猛；乙诗则通过春水、高林、“__________”等预想，抒写春日出游的叹息。
(2)甲乙两诗都写了“春水”，但借此表达的表情大不相通，请勾通诗句加以赏析。
【谜底】(1) 动；红药（晚露、荒冈、筠等）。
(2)①甲诗将三月的春潮比作“桃花浪”，靠近“没沙尾”、“动柴门”的蕃昌春水，诗东谈主，“垂芳饵”、“灌小园”，以乐写乐，表达了诗东谈主无虑无忧的放纵激动；②乙诗则写诗东谈主春日出游，池边虽有鸣叫佳禽，可一池春水却莫得一点儿烟气，诗东谈主由乐生哀，用春水的千里滞来抒写内心的浅浅愁绪。
【阐述】（1）
本题试验对诗歌内容的臆想。
《春水》是杜甫晚年寓居成都草堂时的作品，成都春汛，溪水猛涨，“三月桃花浪，江流相沿痕。”，“桃花浪”即桃花汛、桃花水，首联描写春江水涨。“朝来没沙尾，碧色动柴门”真谛是：早上起来一看，溪水依然统一了沙滩的边缘，以致淹到了草堂的木材门边，江水禁止涌现，柴木门在水中的倒影禁止变换，有时是水在鞭策柴门。“没”“动”两个字，写春汛之猛；
《游南斋》作者韦应物，诗风恬淡高远，抒写了春日出游的叹息。所谓预想即是客不雅物象过程创作东体特有的情感行动而创造出来的一种艺术形象。勾通诗歌内容，池上佳禽发出入耳的叫声，僧斋整日都十分的幽寂。夜晚时期，高高的山林里露珠寒冷，红药静静孕育着无东谈主来采摘。池中春水不生烟，荒冈所呈现出的暗影守密了岩石。不应每天夙夜都在这游历，着实是成了白白骤然技能的东谈主。乙诗及第了春水、高林、红药、晚露、荒冈、筠等预想。
（2）
本题试验对诗歌情感的主持。
勾通诗歌内容可知，甲乙两诗都写了“春水”，杜甫靠近春汛，并莫得和常东谈主雷同担忧，反而是随寓而安。“朝来没沙尾，碧色动柴门。”水都涨到柴门了，诗东谈主当作是老一又友拜谒。“接缕垂芳饵，钓筒灌小园。”水涨了，当然有鱼，钓鱼需要接线，那就续接钓鱼，同期还不错趁着水涨，用竹筒接在水车上浇灌菜园。“已添多数鸟，争浴故相喧。”由于诗东谈主钓鱼浇菜，因而溪水中引来了多数的飞鸟，争相洗澡鸣叫，呈现出一幅娇媚的田园容或，因而表达了是一种平时泄气的心情。
乙诗写诗东谈主春日出游，“池上鸣佳禽，僧斋日幽寂。”池边虽有佳禽鸣叫，僧斋逐日照旧一派沉静，可见一池春水却莫得一点儿烟气。“春水不生烟，荒冈筠翳石。”池中春水不生烟，荒冈所呈现出的暗影守密了岩石，进展春水的千里滞。“不应迟早游，良为蹉跎客。”真谛是，不应每天夙夜都在这游历，着实是成了白白骤然技能的东谈主。诗东谈主由乐生哀，表达内心的浅浅愁绪。
7．（2022·黑龙江绥化·中考真题）赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按条件恢复问题。
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，AG百家乐打闲最稳技巧风烟望五津。
与君别离意，同是宦游东谈主。
a海内存亲信，海角若比邻。
凡俗在岔路，儿女共沾巾。
渡荆门送别
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
b仍怜闾阎水，万里送行舟。
(1)下列对古诗的臆想无误的一项是（）
A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗东谈主用一个“望”字，即把打算从风烟迷濛的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满情逾骨血。
B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友东谈主的诗，都利用了描写和抒怀的表达方式。
C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用搬动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野众多，江水奔腾之景。这首诗流败露诗东谈主行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。
D．《渡荆门送别》颈联以静不雅的视角，描写江上的好意思景，宛如两幅丹青。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。
(2)两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。
【谜底】(1)D
(2)示例一：“海内存亲信，海角若比邻”，既进展了作者和友东谈主之间的深厚友情，又体现了作者的宽阔襟怀。表达了作者积极乐不雅、立志朝上的表情，给友东谈主以莫大的安慰和饱读励。
示例二：“仍怜闾阎水，万里送行舟”利用拟东谈主的修辞手法，赋予闾阎水以东谈主的情感，名义写闾阎水不远千里来送“我”，实则表达了我方对闾阎的念念念与依恋。
【阐述】（1）
本题试验诗歌内容的臆想。
A.《送杜少府之任蜀州》诗一个“望”字，即把意见从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷濛的巴山蜀水（五津），充满情逾骨血。本项说法失误；
B.《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，表达了诗东谈主离开闾阎时依依不舍，念念念闾阎的表情，不是送别友东谈主的诗。本项中“都是送别友东谈主的诗”说法失误；
C.《渡荆门送别》颔联中“随”“入”形象地形容了船出三峡、度过荆门山后长江两岸的特有风景：山冉冉隐没了，目下是无远弗届的低平的郊野。“江入大荒流”写出了阵容的博大，充分表达了诗东谈主的热情万丈，襟怀众多。本项中“涌现了诗东谈主行舟水上离家渐远的无限伤感”臆想失误；
故选D。
（2）
本题试验学生对名句情感的臆想。
“海内存亲信，海角若比邻”一句写辩认分不开亲信，独一同在四海之内，即是海角海角也如同近在邻居雷同，一秦一蜀又算得什么呢。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既进展了诗东谈主乐不雅宽敞的襟怀和对友东谈主的真挚心理，也谈出了至意的友谊不错特出时空范围的哲理，是不朽的，无所不在的，所表达的情感是乐不雅开朗的，给东谈主以莫大的安慰和饱读励，因而成为脍炙东谈主口的千古名句。
“仍怜闾阎水，万里送行舟”，诗东谈主不说我方念念念闾阎，而说闾阎之水依依惜别地沿路送我远行，怀着情逾骨血，万里送行舟，利用拟东谈主修辞顺次，越发显出我方挂家深情。诗以油腻的缅怀惜别之情扫尾，言有尽而情无尽。
（2022·河北·中考真题）阅读底下诗歌，完成底下小题。
茅庐为秋风所破歌（节选）
杜甫
安得广厦千万间，大庇世界寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时目下突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
新制布裘
白居易
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体暖如春。
中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤，丈夫责兼济，岂独善一身。
安得万里裘，盖裹周四垠⑥，稳暖皆如找，世界无寒东谈主。
①桂，地名。②吴：地名。③馀：同“余”④中夕：丰皮。⑤逡巡；游移徘徊，欲行又止。⑥垠：旯旮。
8．《茅庐为秋风所破歌》中，杜甫因________________一事，产生空想，表达内心的愿望；《新制布裘》中，白居易因新制布裘这件事，产生空想，表达我方的愿望。
9．杜甫和白居易都是唐代试验目标诗歌的代表诗东谈主。这两首诗中作者的境况不同，但表达的情感有相通之处，都表达了诗东谈主____________________的心扉。
【谜底】8．茅庐为秋风所破（或“秋风破屋”）9．推己及东谈主的博大襟怀、伤时感事的爱国精神和心系世界寒士的济世心扉。
【阐述】8．本题试验作者作品识记。
《茅庐为秋风所破歌》是唐代伟大诗东谈主杜甫旅居四川成都草堂时间创作的一首七言古诗。此诗请问作者的茅庐被秋风所破以致全家遭雨淋的可怜阅历，表达了我方内心的叹息，体现了诗东谈主伤时感事的崇高念念想意境，是杜诗中的典范之作。
9．本题试验对比阅读及情感主旨主持。
《茅庐为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇世界寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，恰切地进展了诗东谈主从“床头屋漏无干处”“永夜沾湿何由彻”的可怜生存体验中迸发出来的奔放激情和火热但愿。这种表情，咏歌不及以表达，是以诗东谈主发出了赤忱的惊叹：“呜呼！何时目下突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”表达作者伤时感事的情感，进展了作者推己及东谈主、舍己为东谈主的精粹品格，诗东谈主的博大襟怀和崇高逸想，至此进展得长篇大论。
《新制布裘》形容了作者严冬季节身穿布裘讲理如春的感受，由此推己及东谈主，慨然以施济世界寒东谈主为己任。其中“丈夫贵兼济，岂独善一身”是全诗的警语，反应了白居易的念念想：大丈夫贵在兼济世界，作念利国利民之事，不行只顾独善一身。扫尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，世界无寒东谈主”，源于杜甫《茅庐为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇世界寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”它标明，两位伟大诗东谈主的泛爱心扉都是一致的。据此恢复即可。
（2022·山东德州·中考真题）阅读诗歌
10．下列作品和这两首诗情感基调最为接近的一项是（）A．《春望》B．《茅庐为秋风所破歌》
C．《石壕吏》D．《绝句（迟日山河丽）》
11．两首诗写“花”，区别利用了衬托和侧面描写的手法，请勾通诗句进行分析。
12．杜甫眼中，花是娇媚的：一种是目田孕育，一种是用心管护。由花及东谈主，谈谈这组诗给你的启发。
【谜底】10．D 11．前诗先写莫得景致，使东谈主懒困枯燥；然后好意思艳的桃花突现；精神为之一振。往常衬后，杰出桃花的惊艳注意。后诗蝶飞莺啼，皆因花使然，侧面映衬花的芬芳好意思艳。12．咱们都但愿作念生存、学习的主东谈主，宽松、目田的环境有意于咱们个性的发展；但是咱们也需要师长们的请示和培养。
【阐述】10．试验对诗歌情感的主持。《江畔独步寻花七绝句》是唐代大诗东谈主杜甫的组诗作品，共七首。第一首写独步寻花的原因从恼花写起；第二首写行至江滨见似锦之多；第三首写某些东谈主家的花，红白小心，应接不暇；第四首则写远望少城之花，瞎想其花之盛与东谈主之乐；第五首写黄师塔前之桃花；第六首写黄四娘家满是花；第七首回来赏花、爱花、惜花。组诗前四首区别描写恼花、怕春、报春、怜花而流败露悲愁的心扉；后三首炫夸出赏花时的喜悦之情，蕴含春光难留之意。全诗端倪阐述，档次井然，是一幅独步寻花图，进展了杜甫对花的惜爱、在好意思好生存中的留连和对好意思善事物常在的但愿。
A. 《春望》前四句写春日长安凄婉残骸的气象，饱含着枯荣叹息；后四句写诗东谈主挂牵亲东谈主、心系国是的心扉，充溢着凄苦哀念念。全诗格律严整，颔联区别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联念念家之忧，尾联则强调忧念念之深导致发白而寥落，对仗小巧，声情豪壮，充分地进展出诗东谈主爱国之情；
B. 《茅庐为秋风所破歌》这首诗通过描写稿者生存环境的贫瘠和个情面感上的可怜，从而推己及东谈主，叹息世界之大，但愿能有万间广厦为寒门学士遮风挡雨，体现了作者关心民生艰巨的济世心扉与宽敞襟怀，同期也表达了作者对浅近且好意思好生存的向往；
C. 《石壕吏》为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉东谈主的故事，揭露封建总揽者的粗暴，反应了唐代“安史之乱”引起的干戈给普遍东谈主民带来的繁重凄凉，表达了诗东谈主对处事东谈主民的长远怜悯；
D.《绝句（迟日山河丽）》：迟日山河丽，春风花卉香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。真谛是山河沐浴着春光何等清秀，春风送来花卉的芳醇。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。前二句的“迟日”、“山河”、“春风”、“花卉”构成一幅粗线勾画的大场景，并在句尾以“丽”、“香”杰出诗东谈主热烈的嗅觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态形容，又有鸳鸯慵睡的静态写真。飞燕的用功蕴含着春天的欲望盎然，鸳鸯的泄气则透出温存的春意，一动一静，情性横生。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，调和而优好意思，确乎给东谈主以春光崴蕤之感。表达出诗东谈主统共身心都千里浸于柔好意思调和的春意之中的安心泄气；
故选D。
11．试验对诗歌写稿手法的臆想和分析。解答时，勾通具体诗句，围绕衬托和侧面描写的手法进行分析。
《江畔独步寻花（其五）》冒失：黄师塔前江水向东流去，讲理的春天神东谈主疲乏，只想倚着春风小憩。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红照旧更爱浅红呢？“春光懒困倚微风”则写我方的倦态，春暖东谈主易懒倦，是以倚风小息。但这为的是衬托出花的雅瞻念，看那“桃花一簇开无主，可儿深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧随着“开无主”三字来的。“开无主”即是目田牢固地开，尽量地开，掀开特开，是以下句相连起来更显出花的美丽绮丽；
《江畔独步寻花（其六）》冒失：黄四娘家周围小径开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。嬉闹的彩蝶在花间盘旋遨游不舍离去，目田牢固的小黄莺叫声好听动东谈主。“留连戏蝶时常舞，牢固娇莺恰恰啼”写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，示意出花的芬芳鲜妍。花可儿，蝶的舞姿亦可儿，难免使溜达的东谈主也“留连”起来。但他也许并未止步，而是不竭前行，因为容或无限，好意思景尚多。“时常”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情性渲染出来。正在赏心雅瞻念之际，刚巧传来一串黄莺入耳的歌声，将沦落花丛的诗东谈主叫醒。通过蝶飞莺啼，侧面衬托了花的芬芳好意思艳；据此回来作答即可。
12．试验言语表达智商。解答时，笔据对“杜甫眼中，花是娇媚的：一种是目田孕育，一种是用心管护”的臆想，勾通我方的生存学习实质进行请问即可。
示例：花和东谈主雷同，既需要目田孕育，也需要用心管护。咱们在学习中，但愿得到宽松的环境，但却很难作念到好处和自律，这就需要憨厚和家长的监督和匡助。目田孕育和用心管护并不突破，双管王人下才略创造出更好的成长环境。
发布于：江苏省