论述全面评估了2024年欧盟教师与培训景色百家乐ag厅投注限额，围绕可捏续发展学习、各级教师筹谋完毕、学习效果及公谈性、成东谈主学习等方面张开，明白了取得的进展与濒临的挑战，并提议了欧盟层面的支柱步伐，旨在为政策制定者、从业者和利益关系者提供参考，鼓动欧盟教师与培训体系的捏续发展与完善。

可捏续发展学习

智商与价值不雅：可捏续发展学习旨在培养学生关系智商，但宽敞欧友邦家课程隐藏有限，如明天教诲等智商培养不及。学生虽认可可捏续发展价值不雅，但本色动作较少，学校在培养动作智商方面有待加强。

教师契机：宽敞欧盟教师系统支柱学校开展可捏续发展教师，但本色课程隐藏不平衡，多纠合于低影响动作，教师培训不及，且陶冶要津更始性和动作导向性有待提高。

各级教师筹谋进展

学前教师：3 - 义务教师肇端年齿儿童的学前教师参与率达93.1%，但仍低于2030年筹谋，且不同庚齿、国度和社会经济布景儿童的参与率存在互异，如繁重或社会摒除风险儿童参与率较低。学前教师课程多触及可捏续发展关系主题，但筹谋年齿和隐藏深度互异大。

中小学教师：早期辍学率降至9.5%，但列国进展不均，残疾、外侨布景和社会经济地位不利的学生辍学风险高。学业得益方面，阅读、数学和科学的低配置率高潮，达到历史最高水平，性别差距在不同学科发达不同，且社会经济布景对学业得益影响显赫。

张开剩余81%

奇迹教师与培训：基于责任的学习参与率达64.5%，进步2025年筹谋，毕业生做事率达81.0%，为历史最高，但列国互异大。奇迹教师与培训在促进可捏续发展方面接受了更新课程、培训师资等步伐，ag真人百家乐真假但学生外洋流动率仅5.1%，远低于2030年筹谋。

高级教师：25 - 34岁东谈主群高级教师学历获取率升至43.1%，但不同国度、地区、性别和外侨布景东谈主群间存在互异，且完成率较低。高级教师在可捏续发展方面有所转化，但计较机和信息教诲限制东谈主才短少问题超过，毕业生在该限制的聘任和做事情况未达预期。高级教师学习流动数据有限，2022年向外流动率为11.0%，远低于2030年筹谋，且列国流动率和流动标的互异大，学位流动存在不屈衡征象。

成东谈主学习情况

参与率低：2022年景东谈主学习参与率为39.5%，未达2025年筹谋，且列国、各群体互异显赫。低手段、年齿大、安闲、非劳能源及农村地区东谈主群参与率低，加重了不对等，尽管部分国度已将可捏续发展纳入培训，但筹谋群体参与率低仍影响可捏续发展智商培养和做事智商升迁。

欧盟支柱步伐

资金支柱增多：2021 - 2027年欧盟教师和培训资金增多，通过禀报与归附基金、凝合政策和时代支柱用具等为教师变嫌和投资提供资金，同期促进教师政策评估文化发展。

相助与评估：欧洲教师区鼓动欧友邦家相助，评估教师系统进展，2025年将提议发展建议，为理事会审查教师相助策略框架提供参考。

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发布于：广东省

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