ag百家乐 【新春特刊】你被愚公骗了若干年？——DeepSeek带来当代诠释的潜入反念念
发布日期：2024-04-24 03:22 点击次数：160
图源：豆包AI作家：钱志龙 UNSCHOOL无界共学社 首创东说念主 反内卷家长共同体、自主学习者定约发起东说念主 南加大诠释学博士，曾任中好意思两国国外学校校长
是个中国东说念主就应该知说念《愚公移山》的故事吧？你简直有被它激励过吗？
最近听了个段子，受它启发，我就把这事儿掰碎了一琢磨，妈呀，越想越离谱！再到当今 AI 狂飙，应考诠释却还在不敢越雷池一步的实践，几乎是无理绝配。
一、90岁乐龄突发奇想，太 “大肆”
愚公王人 90 岁了才一拍脑门决定搬山，早干嘛去了？这就好比临到退休，霎时想搞个 “东说念主有多骁勇，地有多大产” 的超等大样式，逼着子女黑天白天地干，就为了确立我方的名声。当今好多家长亦然，我方泰半辈子庸世俗碌，就把 “没上过大学” 的缺憾全压在孩子身上，天天想着让孩子替我方圆梦，这操作，是不是如出一辙？
二、东说念主力徒手搬山？办法太 “虚幻”
凭东说念主力把山搬走，这想法也太不切本体了吧！愚公太太仅仅委婉地“献疑”了一下，不该抡起拖鞋呼他脸上吗？况且岂论子孙们有莫得力气，透顶拉去搬山，完全不筹议因材施教。
再望望当今的诠释，天天逼着孩子作念那些又难又和真实生存无关的题，岂论孩子爱不爱念书，王人往大学这条窄路上赶，把每个孩子王人当成奥赛天才来培养，这和愚公的“搬山梦”有啥诀别？
三、搬家不香吗？模范器具太 “老土”
古代成亲早，90岁的愚公家里怎么也得四世同堂了吧，这才能遗传得挺好啊，几十号东说念主愣是没一个东说念主站出来问一句：“为什么不成搬家？” 就算搬山，还用最原始的 “箕畚运于渤海之尾”。
当今科技这样发达，明明有更科学、更恰当孩子天性的诠释模范，可巨匠还在用题海战术。AI 王人照旧能回答孩子所有问题了，可有些家长还偷摸给孩子请家教，教他们怎么背下化学元素表。
四、不顾家东说念主意愿，封建家长太“独裁”
封建家长一言堂太可怕了，一个念头，就把子孙后代的工作王人给定死了。家庭会议莫得辩白，莫得分组盘考，更莫得复盘。他家东说念主听到这决定时，内心得有多崩溃？推断王人在心里盼着他赶快 “下线”，好搬到城里去享清福吧？
当今的家长也差未几，岂论孩子愿不肯意，把他们塞进各式指示班、培训班。认定了高考是孩子唯独的长进，也不问问，学历简直还能像昔日一样保险服务吗？
五、只看咫尺无长久筹办，太“败家”
愚公就因为出行不便捷，就开动搬山伟业。浮滥大宗的东说念主力、物力和期间去搬山，参预和产出严重不成正比。也不知说念愚公家搬山前是干啥的，难说念是家里有矿？如故有土鸡蛋、野山菌要往外售啊？否则哪有本钱这样折腾？
当今家长们花那么多期间和财富在课外指示上，拚命学习就为了应付一场检会，考完之后颖悟啥、想干啥，完全没主见，这不是和愚公一样 “短视” 嘛！
六、风险预估为零，太 “怪异”
愚公明知这是个几十代东说念主的大工程，尽然连当然灾害、东说念主员伤一火这些风险王人不筹议一下吗？哦，可能因为其时候成亲早，妻妾多，天黑后也没什么事干，生养率高，子孙多，死几个也不深爱。
但咱当今可不一样啊，年青东说念主别说成亲生孩子，连恋爱王人不想谈了，照旧进入“性有数”期间，贵重有娃的，家里就那么一两个宝贝疙瘩，谁能采纳这种 “高风险” 样式？
除了我总结的以上六大无理，我还发现了一个细节耐东说念主寻味。文中提到邻居京城氏的寡妇有个七八岁的孩子，连蹦带跳田主动去帮愚公搬山。这列子到底想抒发啥？孤儿寡母原来就够同情的了（有莫得可能是愚公的私生子），还被愚公忽悠去搬山，路线远方，一年才能走动一次，真长短法啊！
愚公恢复智叟的话更是搞笑：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无尽匮也，而山不加增，何须而扞拒？” 对地壳怒放一无所知的愚公评言山不会再长高了。比这更可怕的是他的立项逻辑，是对老愚祖传宗接代这件事的迷之自信。
他也不想想，这样仙葩的家规和眷属产业，哪个浮浅密斯忻悦嫁进来？牙婆怎么跟东说念主启齿？
这家东说念骨干啥的？ 搬山的！嗯，全家王人得搬！生生世世搬。
也辛亏列子智谋，终末竟安排了天使出场，让天兵天将把山给搬走了，不至于太难罢了。天使是刚下岗作念了保安，闲得没事接了这活儿？天兵天拼凑不说了，从像片看就不是很有脑子的形式，天使叫作念啥就作念啥呗。
话说转头，你一又友圈里有天使吗？他能帮你移动天兵天将吗？
如果上头没东说念主，咱就别发这样大愿，不成给孩子留点啥，至少别坑娃，凯时AG百家乐行不？
我说的也不一定全对哈，就当是给巨匠提供点过年唠嗑的素材，如果睡累了，就和家东说念主聊聊这些些风趣又扎心的问题吧：
1. 你咋看愚公？心爱如故敌对他？为啥？ 2. 愚公为啥这样相持？背后有莫得不为东说念主知的奥秘？ 3. 你遇见过像愚公这样的雇主吗？你是咋卤莽的？ 4. 智叟代表谁？智叟太太会咋想？会咋说？ 5. 你能认树立边的 “天兵天将” 吗？AI 算吗？ 6. AI 会帮你 “搬山” 吗？若是不肯意，还能请它干点啥？
我问了问让东说念主忻悦到心跳加快的国产AI少壮DeepSeek，它给出以下谜底，让我绝不迟疑的阐明，它便是我的天兵天将。
1. 学习办法：从“尺度化”到“个性化”
应考诠释的近况：刻下的诠释体系以尺度化检会为中枢，学习办法被简化为分数和名次。这种“一刀切”的办法设定疏远了学生的个体互异，导致很多学生在学习经由中迷失标的，以至失去对学问的兴趣兴趣。
AI的后劲：AI不错通过分析学生的学习数据（如学习民风、兴趣兴趣点、学问掌持进度等），为每个学生量身定制学习办法。举例，DeepSeek不错左证学生的才略水蔼然兴趣兴趣，动态颐养学习任务的难度和标的，匡助学生找到恰当我方的学习旅途。这种个性化的办法设定，不仅好像激勉学生的学习能源，还能让他们在学习经由中找到风趣感和确立感。
2. 学习模范：从“被迫提防”到“主动探索”
应考诠释的近况：传统的素养模范以闇练为中心，学生被迫采纳学问提防。这种单向的素养模式疏远了学生的主动性和创造力，导致学习后果低下，以至让学坐蓐生厌学感情。
AI的后劲：AI不错通过智能化的学习器具（如自稳当学习平台、造谣实验室、交互式课程等），将学习从“被迫采纳”转化为“主动探索”。举例，DeepSeek不错为学生提供千里浸式的学习体验，通过造谣实践（VR）或增强实践（AR）技能，让学生“切身”参与历史事件、科学实验或地舆探索。此外，AI还不错通过当然言语处理技能，与学生进行及时对话，解答问题并提供学习提议，让学习变得愈加互动和风趣。
3. 学习资源：从“有限”到“无限”
应考诠释的近况：刻下的诠释资源分派不均，优质资源时时集中在少数学校或地区。很多学生只可依赖有限的讲义和教辅贵府，学习内容单一且短少深度。
AI的后劲：AI不错纳闷资源壁垒，为学生提供海量的学习资源。举例，DeepSeek不错整合全球优质的诠释资源（如名校公开课、学术论文、科普视频等），并左证学生的需求进行智能推选。此外，AI还不错通过生成式技能（如AIGC），为学生定制个性化的学习材料，举例左证学生的兴趣兴趣生成专属的阅读清单、闇练题或学习预备。这种“无限资源”的学习环境，好像中意学生的万般化需求，激勉他们的学习兴趣兴趣。
4. 跟随反馈：从“滞后”到“及时”
应考诠释的近况：在传统诠释中，学生的学习反馈时时滞后。举例，检会国法可能需要几天以至几周才能公布，而闇练对学生的个性化率领也因期间和元气心灵有限而难以杀青。
AI的后劲：AI不错提供及时的学习反馈和跟随。举例，DeepSeek不错通过智能分析学生的学习行为，即时指出诞妄并提供革新提议。同期，AI还不错饰演“学习伙伴”的变装，通过当然言语交互与学生进行对话，匡助他们处分学习中的困惑。这种及时反馈机制，不仅好像普及学习后果，还能让学生在学习经由中感受到复古和跟随。
5. 评估体系：从“单一分数”到“多维才略”
应考诠释的近况：刻下的评估体系过于依赖检会收获，疏远了学生的抽象才略（如创造力、批判性念念维、互助才略等）。这种单一的评估方式，不仅无法全面响应学生的后劲，还可能导致“高分粗劣”的表象。
AI的后劲：AI不错通过多维度的数据分析，构建愈加全面的评估体系。举例，DeepSeek不错纪录学生在学习经由中的各式发扬（如处分问题的才略、团队互助的发扬、创造性念念维的展现等），并生成个性化的才略图谱。这种多维度的评估方式，不仅好像匡助学生更好地了解我方的上风和不及，还能为诠释者提供更科学的有预备依据。
6. 诠释公说念：从“资源不均”到“契机对等”
应考诠释的近况：诠释资源分派不均是一个全球性问题，很多学生因地域、经济条目等原因无法得到优质诠释。
AI的后劲：AI不错通过技能技能激动诠释公说念。举例，DeepSeek不错为偏远地区的学生提供与城市学生一样的优质诠释资源，以至通过智能翻译技能纳闷言语艰涩，让全球学生分享学问。此外，AI还不错通过低成本的学习器具（如智能学习App），让更多学生以较低的成本得到高质料的诠释服务。
7. 闇练变装：从“学问传授者”到“学习换取者”
应考诠释的近况：在传统诠释中，闇练的主要变装是学问传授者，但由于期间和元气心灵有限，难以关注每个学生的个性化需求。
AI的后劲：AI不错承担部分学问传授的任务，让闇练从繁难的素养职责中自若出来，将更多元气心灵参预到学生的个性化换取和抽象修养培养中。举例，DeepSeek不错为闇练提供学生的学习数据分析，匡助闇练更好地了解每个学生的需求，从而制定更有针对性的素养计谋。
结语：AI将从头界说诠释和学习
AI技能（如DeepSeek）的引入，正在为诠释规模带来篡改性的变化。它不仅好像处分刻下应考诠释中的诸多问题（如资源不均、模范单一、评估单方面等），还能为学生提供愈加个性化、互动化和高效的学习体验。将来，AI将成为诠释的伏击推能源，匡助每个学生找到恰当我方的学习旅途，开释他们的潜能，杀青真实的“因材施教”。
看成诠释者，咱们应当积极拥抱AI技能，探索其在诠释中的诓骗场景，同期也要警惕技能可能带来的问题（如数据隐痛、技能依赖等）。惟有在技能与东说念主文存眷的联结中，咱们才能构建一个愈加公说念、高效和东说念主性化的诠释体系。
那么终极问题来了：如果在学习办法、学习模范、学习资源、跟随反馈和评估体系方面，AI能作念的，王人远胜于当今严重内卷，且对孩子身心健康伤害极大的应考诠释的学校，况且还能促进闇练变装的进化和诠释公说念的杀青，那咱们为什么还需要上学？如果有一天，你孩子极度执意的跟你说不想上学了，你会怎么恢复？你能为他作念点什么？
AI诠释学生
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起原： 芥末堆